今天是星期六，學校的家長日，也是我的加班日。雖然以前我的家長也當過家長委員，但我從不記得自己有參加過這樣的聚會。總之呢，家長日就是學生家長撥空來學校，聽導師及各科專任老師報告課程安排的情形與學生表現狀況…諸如此類。

        我想大多數的老師都不喜歡這個日子，因為會有一種被諮詢的感覺。然為了家長與學校之間的溝通，家長日仍是有其存在必要的。透過家長日，學生家長可以公開的表達意見，在某個意義上有監督老師的功能，讓在教學上有問題的老師不能含混。

        今天我除了到實習班級聽我們導師的報告之外，大部分的時間都在輔導室幫我們美麗的訓育組長掃瞄教師節活動要用的照片。其間耳聞某個班級的幾位家長聯合起來要級任老師將其班上的一位學生強制轉班，原因是那名學生疑似有情緒障礙方面的問題而有暴力傾向。幾位家長擔心此名學生的存在會對她們自己的孩子不利，因此聯合起來強烈的建議老師滿足他們的需求。當老師拒絕剝奪該特殊生的受教權時，家長們竟然大聲的對老師咆哮，說是老師包庇該特殊生。

        雖然實際的細節我並不清楚，然而自從政府頒佈法令讓特殊生與一般生編在同一班上課後，每個班級本來就都會有分配到特殊生的機會。這項政策的用意本是要讓特殊生也能融入正常社會生活，然同時也是在教導一般生適應、包容、接納與自己不同的存在。這原是美意一樁，雖然執行起來困難重重，但各班級的老師、學生、學生家長也都應該攜手克服才對。而不是抱持著踢人球的心態，把問題丟給別人，這樣不是教育。我很讚賞那位級任老師捍衛特殊生受教權的立場！