AI時代如何讓小學生體驗？積穗國小的孩子在老師引導下，以AI打造出疲勞駕駛偵測專案，希望用科技解決實際存在的問題thermage 效果。

新北市積穗國小自造中心內，六年級的男生坐在電腦攝影機前打瞌睡，時而把頭垂下來又抬起，時而前後晃動身軀，他的夥伴則在一旁緊盯著電腦螢幕。一分鐘後，打瞌睡的男生結束「獨角戲」，和夥伴移動滑鼠檢視檔案，討論剛剛錄進電腦的新資訊美白嫩膚。

原來，他們在進行一項應用AI偵測「疲勞駕駛專案」。將打瞌睡的影像資料輸入電腦，累積足夠「大數據」後，電腦學會辨認打瞌睡的影像，然後發出提醒警示。在提供影像數據時，學生嘗試在不同光線、穿不同顏色衣服等條件下，在鏡頭前模仿疲勞駕駛，甚至考慮到心肌梗塞發生時的樣貌，幫助電腦蒐集豐富的數據。

「疲勞駕駛專案」是資訊老師曾俊夫（小黑老師）帶領小朋友體驗AI的教學專案。二○一八年底，藉由普悠瑪事件的餘溫，曾俊夫帶著創客小學堂學生發想，如何運用科技的力量，避免類似災難再次發生水光针？