2歲男童澄澄到台灣馬偕兒童醫院打預防針，醫師發現他還不會喊「爸爸」或「媽媽」，語言發展比會說片語的同齡孩子落後許多。醫師遂開「親子共讀」處方，讓爸媽帶澄澄讀繪本，建構主動說話的情境。半年後，澄澄不只會喊爸媽，也會跟醫師說「我想玩車子」，語言程度大爆發。

收治個案的馬偕兒童醫院兒童神經科主治醫師陳慧如表示，孩子的語言發展歷程，通常一歲時應會喊爸爸或媽媽等簡單稱謂，1歲半至少學會20個單字，2歲則會說簡單片語；但澄澄2歲多了卻不會說話，若想喝水就指著水杯。

陳慧如說，許多家長跟孩子有默契，只要一個眼神一個小動作，就可以滿足孩子的需求，但這些舉動卻限縮讓孩子表達說話意願的動機。

國外對3到12個月大的孩子進行研究，發現有接受親子共讀的孩子兩歲後，語言發展及社交溝通技巧都比沒接受語言共讀的孩子來得好。

陳慧如解釋，這是因為家長和孩子能一來一往互動，開啟孩子想主動表達的機會。美國兒科醫學會在2014年即將家長應盡早念故事書給孩子聽，納入兒童照護的重要政策。

不過，坊間有許多語音媒體童書，強調「有聲」能訓練孩子的語言發展能力。陳慧如提醒，這僅是單向讓孩子「聽」書，也許孩子能「理解」語言，不一定同時學會「表達」語言，語音媒體無法取代親子互動。

親子共讀 該什麼時候開始？

陳慧如表示，「愈早愈好」，其實孩子一出生，家長就可以準備童書來念，讓孩子熟悉父母得聲音，並認識「書」這項玩具。門診遇到語言發展遲緩的孩子，多半是家長陪伴太少，不然就是親子共讀遇到挫折，家長乾脆放棄不講。

陳慧如提醒，孩子的成長階段，最早接觸圖畫，建議家長可讓孩子先接觸五成以上為圖畫的繪本，多利用圖畫來反問孩子「那是什麼？」，讓孩子多做回應，不是光念就好，對孩子的腦部刺激才更有幫助。

陳慧如說，親子共讀最重要的是沒有壓力，不必刻意約束共讀地點，讓家裡各角落都成為讀書區。另建議依孩子的興趣去選書，並適時介入遊戲，例如孩子喜歡車車，就準備汽車繪本，讓孩子快樂學習，不要怕孩子把書亂翻或扯破。

馬偕兒童醫院去年底成立「小星星閱讀家族」，當門診評估發現孩子語言落後，醫師即會徵詢家長意願，透過專業的技巧訓練，幫助早期語言能力發展較慢的孩子，能在進入早療之前強化語言能力。目前已累積達250組以上家庭參與。

親子共讀　家長怎麼選書？

1歲以前：牙牙學語階段，可選有不同聲音的有聲書，引起寶寶對書的興趣。

1歲到1歲半：開始會講單字，可選多一點名詞或稱謂的圖片繪本。

1歲半到2歲：開始會說句子，可選內容有重複句型或固定問句模式的書本。

諮詢／陳慧如醫師