↓2017年7月如晞應國防部之邀邀到復興崗，對三軍六校院近千位畢業生演講 

↓這場三軍六校院愛國課程演講主題是：勇敢逐夢—堅持的信念

撰文／攝影  程如晞

迎向女力時代，隨心所欲做自己！【女性自覺，活出真我】系列 續前文：

單身女人恐老症 系列1

建立自信、克服恐懼的坎坷之路 系列2

重男輕女風氣帶給我的打擊和禮物 系列3

Reset，人生永遠可以重來  系列4

找到永遠無法被取代的個人價值

　　我個人很喜歡演講，曾在演講中問過不同學校、不同年齡的聽眾，有誰對自己充滿自信的，請舉手。到目前為止只有兩個學校有人舉過手，其中一位令我印象最深刻的，是華梵大學博士班的學生，我看她就是一副比別人快樂的樣子。

 
　　我在教學中覺得最美好的，就是「教」與「學」常是循環而生，正所謂「教學相長」，我從中學到不少自己人生的功課，那是書本裡所找不到的寶藏。

 　　想起一件內心白白受苦的往事，在華梵大學某一天上課前，接到校方派工讀生送來的一只公文封。我一邊和學生說說笑笑，一邊翻閱袋子裡的「教學評量問卷得分表」。上一學期，我一共教了四門課，分別是「公關理論與實務」、「部落格創作」、「文化創意行銷」及「傳播實務」。眼前的教學評量表，是學生們在學期末上網查閱成績之前，必須先完成的事。也就是說，不只老師可以評量學生，學生也有權利和義務幫老師打分數。

　　我無法置信地定睛一看再看，那出現在我公關課的成績，臉上的笑容，剎那間結凍。校方有規定，教學評量滿分是四分，若低於三‧一分，就必須填寫一份「教師自我檢核表」。而我向來最引以為豪的公關課，剛好就在這門檻之下，換句話說，我必須寫自我檢討報告。像我這麼熱血教書的老師，難道不受學生歡迎？

　　針對這門課，我在學期末，還特地費盡心思，邀請專家、募集獎品，舉辦了一個小題大作的公關實務企劃競賽。難道他們喜歡中規中距的期末考，勝於這種能現學現賣、一展創意才華的成果驗收？

　　我試圖壓抑受傷的情緒，準備開始上課，卻講不出半句話。幾位上學期就跟著我，修過幾門課的愛徒，看出了我的難過，試圖安慰我說：「老師，不要太在意。大部分學生都只是為了看自己的成績，問卷都亂填的啦！」至此，我那不爭氣的眼淚才奪眶而出。吼～為什麼老師這麼認真，學生卻可以隨隨便便？

　　三週後，同一門課上課前，我又收到了一只來自教務處的公文封，裡面是重新更正的教學評量成績和教務長親筆簽名的道歉信。由於此次評量新增了一些分析功能，委外的系統程式，在修改過後未作充分的檢測，而導致成績計算有誤差。

　　原來我的傷心是多餘的，學生即便是隨便幫我打成績，都沒有低過三‧一分。而當我再仔細對照原先的評分表，才發現在還未作更正之前，我的其他三門課的得分都已經算很漂亮了。尤其「部落格創作」就快接近滿分，但當時我眼裡只看見那科得分最差的，就這樣被重重地被擊倒了。

　　我對自己不夠有自信，才如此輕易讓挫敗打擊我。我太求全完備，以至無法接受自己不夠完美的地方。到底是誰，讓我真正受傷？不是學校、不是學生、也不是教學評鑑成績，而是我的「自我心像」！

　　我的「自我心像」曾給了我工作上的信心，幫助我去做我喜歡的事。它能把我高高舉起，也常將我重重摔落；它讓我感到幸福，有時也讓我覺得痛苦；它教我享受成功的滋味，也讓我嚐盡挫敗的苦果。

　　這件事教會我，人不可能完美，生活也是！我又何必假裝萬物皆美好？何必假裝自己很勇敢？何必強撐若無其事？我應該坦然面對現實，我應該坦白地對自己說：
「我常覺得害怕，但沒關係！」
「我知道我不夠好，但我的確盡力了！」
「我受傷了，但我還有夢！」
「我就是我！!」

從最得意的時刻看自己

　　說真的，過去我對自己的不滿，來自好多層面，一直到我開始在部落格平台上展露頭角，才有了長足的進步。

　　我想，那肯定自我的力量應是來自網路，來自千萬的點閱和一雙雙看不見的手，造就出來的結果！所以只要談起部落格，我就渾身是勁，這是我所發現自己的核心價值。

　　我彰化女中大我七歲的學姐～伊柔美容美學企業董事長蘇斐玲曾用一句話，來闡釋她經營美容事業四十年的初心：「花為何美？只因她一心一意的開。」

　　每個女人都像花，即使是一朵不起眼的花，只要一心一意的開，都有它獨特的美。要記得自己最得意的時刻，從最美的那個角度看自己。

　　若能將自己比作花，那麼花期長、生命力強韌的翠蘆莉（又名日日見花）、紫花酢醬草（又名幸運草）、木槿（又名無窮花）與百日草（別名火球花），都各有其詩意，我都很喜歡。不過，夏日裡繽紛綻放的百日草，最符合此時我所想所望，它的花語叫「幸福」！

（未完待續，延伸閱讀）

快樂我決定，Never ever give up！》迎向女力時代，隨心所欲做自己！【女性自覺，活出真我】系列6

本文為覺醒生命教育基金會發行的覺行雜誌第47期之邀稿所撰寫的，於2019年4月30日出版。

▼夏日裡繽紛綻放的百日草，它的花語叫「幸福」！

程如晞 CC聚樂部

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