如果一點點的善意就能夠讓世界變得更好，你願意這麼做嗎？

在我們生活的周遭，往往有一些不如意的事情：亂糟糟的生活空間、不太友善的旁人、吵鬧的環境......生活在其中也許會讓人覺得不太開心，但有沒有方法可以改善這樣的現況呢？

其實有時候只要「從自己做起」，就能夠踏出改變的第一步喔！

小小的舉動，大大的感動／林侑毅（國立政治大學韓國語文學系助理教授）

在日常生活中，難免會遇見他人不友善的態度，不過要是我們能多點關懷和體諒，而非逞一時之快，惡言相向，就能化解不必要的誤會、感化他人，甚至拯救自己免於危難。

書中的小米正是一個懂得體諒他人的小朋友，他找出隔壁「氣呼呼奶奶」生氣的原因，挨家挨戶請求鄰居幫忙清空門前走廊，讓老奶奶的輪椅能順利通過。小米小小的舉動，帶給「氣呼呼奶奶」大大的感動，使她變成了笑容滿面的「笑盈盈奶奶」。

小米與笑咪咪阿姨的互動，也感化了原本態度惡劣的捲捲頭大嬸。貼心的笑咪咪阿姨在得知小米是為了幫老奶奶清出一條輪椅走道後，義不容辭的收起門外正曬著的衣服，並稱讚小米的善解人意。看見這一幕的捲捲頭大嬸深受感動，主動清理門前的雜物；甚至正從外面回來的老爺爺，看見眾人為了老奶奶忙裡忙外，也立刻捲起袖子加入清潔的隊伍。

小米小小的舉動，其實也能拯救自己與他人免於災害。新聞時常可以看見發生火災或地震時，住戶因為樓梯走道堆放的大量雜物而受困火場或災害現場，最終發生憾事。究其原因，乃是住戶平時抱持僥倖的心理，未做好公共空間的清潔與淨空，導致急難時逃生不易。

英國諺語有云：「贈人玫瑰，手有餘香。」幫助他人的同時，自己也能從中受惠，這個好處可以是避免誤解，也可以是感化他人，甚至是拯救自己。劉備臨終前，留給兒子劉禪一句名傳千古的遺訓－－「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」，這正是因為劉備深知幫助他人的重要性，欲藉此遺訓勉勵劉禪。從小米的身上，我們親眼見證了東西方諺語的實踐與驚人成效。

和幼兒談公德心──具象化抽象的概念／周婉湘博士（《一起讀、一起玩：11個遊戲陪孩子玩出繪本文學力》作者）

「公德心」對年幼的孩子來說是個抽象的概念，這本書用孩子可以懂的方式，和孩子討論公德心的具體意義為何。有時候人們為了圖方便，順手做了自以為無害的小事，然而，如果一個群體裡大多數的人都這麼想的話，社會很快就會失序。隨手亂丟糖果紙、摘公園裡的花、大聲放音樂或和朋友一起大聲喧嘩，看似沒什麼大不了的事，但是如果大家都這樣做，會發生什麼事呢？本書的作繪者用誇張的視覺表現，讓孩子看到如果每個人都想著「只丟一個又不會怎樣！」，後果會如何一發不可收拾。

作繪者用孩子可以理解的日常生活經驗，從社區的小環境出發，讓孩子了解身為群體的一份子，家園需要每個成員用心照顧，藉此埋下一個種子，等孩子慢慢長大，便可以了解在更複雜的大環境或社會裡，每個人都擔負著改變和維持社會秩序的責任。如果每個人都「做一件小小的好事」，即便看似微小的個體也擁有改變社會的能力。

「同理心」是公德心的基礎，年幼的孩子的心智還在發展，從自我中心逐漸發展成能夠推測、理解他人的內心感受。在日常生活中，父母或孩子的照顧者可以透過每日的對話，與孩子練習站在他人的角度思考。例如：在公園裡看到別的小孩搶玩具，可以跟孩子說說被搶玩具的人是什麼感受、搶玩具的人心裡的想法又可能是什麼。另一個增進孩子同理心的方式則是閱讀，因為在故事裡，讀者有機會一窺角色的內心世界，能夠從文字裡讀到他人的想法。陪讀的大人也可以跟孩子討論每個角色的內心感受，例如在本書中被垃圾丟中的烏龜是什麼感覺、打開窗戶看到一堆垃圾的長頸鹿又是什麼感覺。