現在的學校教育有六大盲點

第一. 學校不曾有過真實的學習教育

每位父母一定經歷過求學時代，每位父母也一定經歷過升學壓力，但是，請每位父母捫心自問→「一定要背書才能增加學習效果嗎？」如果你回答「對」，那表示你不曾學習「該如何的學習」。在求學時代，我們只學會了「背書」，我們不曾「真實的去學習」過。舉例來說，學習「語言」必須使用「環境」，但是我們只會背英文單字和英文文法，學校不曾設立一個語言的環境來讓我們學習，不是嗎??學習「物理」必須使用「觀察」，但是我們只學會了「背書」，如果給我們一輛水鐘車，我們觀察的再久也導不出重力加速度的公式，不是嗎??學習「歷史」必須使用「故事」，但是我們只學會了「背書」，我們對歷史的了解是從連續劇上學來的，不是嗎??學習著重的是實驗、印證，運用和啟蒙。但是在那一段求學過程裡，我們實驗了什麼??印證了什麼??運用了什麼??啟蒙了什麼??沒有被教成書呆子，算是祖宗保佑了好嗎??

第二. 學校教育抹殺了小孩學習的樂趣

我們來觀察一個正在學習腳踏車的小孩，儘管他摔的遍體鱗傷，他就是想學會，那麼他一天學會和一個月學會，到底有什麼差別??一個月學會的小孩將來就會比別人差嗎??我們自己也考過駕照，一次考上和三次考上，到底有什麼差別??你三次才考上駕照，為什麼你現在就沒有比別人差??我們的學校到底在搞什麼??成績差的小孩頂多是輸在起跑點而已，但是各位老師及父母卻心急如焚的認定，小孩已經輸在了人生的終點，「現在沒有好的成績，未來就沒有好的人生」。各位父母為什麼不拿你現在的成就去和別人的成就比較一下，看看你自己到底會有多痛苦；這種痛苦就是我們的小孩現在正在學校裡承受的痛苦。就是這種白癡的學校教育，把原本應該是學習的「樂趣和毅力」，運用「比較和競爭的心態」來把它變成學習的「痛苦和壓力」。我們一路走來是受到了祖宗的保佑，但是你相信祖宗還會繼續保佑你的小孩嗎??如果你在意的仍然是小孩的「成績」，那表示在小孩的心裡「學習」就會等於「痛苦和壓力」；在未來的社會裡他只有死路一條，佛主顯靈也救不了他。

第三. 學校教育阻礙了學生對自我興趣的探索

請問各位父母，你的興趣是什麼??.....好了，你別說了，你那個叫「消遣」叫「娛樂」，你那個不是「興趣」好嗎??真實的興趣是對那件事情帶有很深的「熱忱」的。親愛的父母，你們已經打滾了大半輩子了，卻仍然不知道自己對什麼事情會產生熱忱，你根本不曾嘗試過什麼是興趣，也就是說你不了解什麼是興趣，還記得你當初是怎麼填志願的嗎??你是以聯考分數來填志願的，你哪裡懂得什麼叫興趣。那麼，你有能力去帶領小孩子探索興趣嗎??興趣能幹嘛??你之所以會工作的那麼辛苦，就是因為你不知道自己的興趣在哪裡。你現在的悲哀將會百分之百的拷貝給你的小孩，因為你的小孩和你以前一樣，正在接受著相同的學校教育。如果你接受了這種教育卻沒有探索到你的興趣，那麼相同的教育又怎麼可能讓你的小孩探索到自己的興趣呢??我們環顧四週那些對自己的工作充滿熱忱的人，儘管他們的成就不高，但是他們找到了自己的幸福人生，可惜的是這種人少之又少。我們在那樣的學校教育之下迷茫，找不到自己的人生方向，我們用相同的方式來殘害自己的小孩，還一副很了不起的模樣，不是嗎??

第四. 學校教育已無法符合未來世界的需求

以前我們的數學很強，考一百分的是王者，現在到處都是計算機，考一百分的數學能力只有在停電和手機沒電時才能發揮效果。以前我們的地理很強，考一百分的是王者，現在手機滑一滑，我們能得到的地理知識不知超越課本幾百倍。請各位父母仔細的想一想，到底是該如何找資料重要，還是把資料背起來重要??到底是該如何使用手機重要，還是把公式背起來重要??到底是找資源來解決問題的能力重要，還是把課本背熟之後考一百分重要??手機能找到的資料，小孩背起來之後考一百分有意義嗎??反倒是不會開瓦斯爐，不會用洗衣機的小孩一大堆，連日常所需都不會做的小孩，考一百分就能適應未來的社會嗎??小孩應該擁有的不是背書的能力，不是考一百分的能力。小孩應該擁有的是「使用任何事物的能力」，但是學校教育在幹嘛??一天到晚考不完的試，會背書的小孩真的了不起嗎??然後各位父母還拿著小孩的成績去和別人家的小孩做比較，這等於是在和別人比愚蠢，不是嗎??

第五. 學校教育抹殺了小孩的探索能力

小孩子的探索能力比我們還強，一款新型的遊戲，一台新型的手機，他馬上就能上手；未來的世界裡就是需要他這種探索能力。但是學校教育在幹嘛??禁止玩手機，禁止玩遊戲。為什麼不教小孩如何使用手機，如何運用手機來解決問題??為什麼不教小孩如何玩遊戲，如何像探索遊戲一樣的去探索一套新軟體??因為老師根本不會啊~~老師的探索能力比小孩還要差劲，他要如何引領小孩去發展探索能力??不會教也就算了，還要狠狠的打壓小孩與生俱來的本能。失去探索能力的小孩，將來就會如同現在的文盲一樣的悲慘，他們會如同現在的父母一樣，害怕學習新的軟體，害怕尋找一份新的工作。我們因為失去了天生的探索能力而悲苦，卻仍然找了一百個大道理來逼迫小孩必須和我們一樣。我們要挖掘小孩的天分很困難，但是要埋沒小孩的天分，只要一個責備的眼神就夠了。

第六. 學校教育培育不出小孩的創造力

請問各位父母，你有沒有創造力??.....好了，你別說了，你那個叫「改良」叫「連結」，你那個不是「創造」好嗎??在競爭的心態裡，人類只能做改良和連結而已；因為有競爭就會有壓力，有壓力就會失去創造力。不相信的話，請各位父母去回想一下自己的求學時代，在那一個教育環境裡，你到底創造出了什麼東西??你曾經被培育出創造力嗎??如果你沒有，那你的小孩子又怎麼可能會有??我們因為生活在競爭壓力裡而失去了創造力，然後我們把同樣的競爭壓力帶給小孩，還希望小孩能夠變成天才；我們從來也沒發現，小孩本來就是天才，是我們把他教的跟我們一樣笨的好嗎??創造力在輕鬆裡，創造力在專注裡，創造力在寧靜裡，創造力在意境裡，創造力在感動裡，學校教育什麼時候給過我們這樣的環境??但是創造力才是小孩未來是否能夠成功的關鍵。學校裡的競爭讓小孩輸的很難過，然後我們又用「勝不驕敗不餒」的謊言來欺騙他，學校裡的競爭讓小孩討厭那個成績好的同學，然後我們又教他們要相親相愛，學校裡的競爭讓小孩生活痛苦，然後我們又想看到他開心的笑容，學校裡的競爭讓小孩活在比較的心態裡，然後我們又教他要心胸寬大。我們死也就算了，但小孩是無辜的好嗎??