利生中心的佛學課程已經上了好一段時間，然而末學仍處於薰習的階段，只是按時聽聞佛法，歡喜於聞法的覺受，談不上有任何學習的成果，偶然於聽聞中獲得些許自省的啟發，得以暫時改善積塵極厚的心緒，卻又在離開中心後，因著習氣繼續增添層層的塵垢。

下午的時間裡，末學除了讀論文、教彥蓁寫作業之外，腦中想的都是讀經教材要如何講解說明，並想著如何與讀經家親子們說明廖老師今日未能出席的原因，最後末學以其接獲上天特別功課的抽象式說明大略交代廖老師的缺席。

末學今日教學的主題是講解夫子的詩〈志學〉，複習了上次課程的內容後，末學以問答對話的方式進行教學，從孩子們切身的經驗著手，讓大家深刻感受自身學習的過程，並回想遇到困境時的心情與解決狀態，醞釀了這樣的心境後，我們在學習經驗的感受裡，一起讀誦詩句，並於讀誦後，讓同學對詩句提出個人的想法，孩子們對於「懸崖上有藏經塔」一句，特別有所感覺，並發展出幾近武俠小說的情節，讓此次的教學充滿了互動與交流。

孩子的感受是真切的，讀書唯有真實的體驗方能進到生命裡去，基於上次研習中林廣老師的啟發，加上與廖老師的討論，末學大膽地採用讓孩子自己說明所讀詩句的方式，透過對話引導孩子們明白學習應有的態度，很開心此次的課程充滿生命的活力，期盼積極活潑的學習氛圍可以不斷地延續，共同成就樂於學習的風氣。

晚上末學準備妥書畫篆刻社的行政資料後，方安心地休息，末學對於社團的成立有著過多的理想，現實裡則還需凝結更多的人力與心力共同耕耘。我們總是很習慣地接收成果，在既有的安排下享受學習的過程與美好的果實，然而當一切需從頭建構時，方見自身的不足與福薄，也許唯有深切體驗才能造就理想的可能吧！人總得歷經千瘡百孔才知道幸福的可貴。

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