字體：小 中 大 |
|
|
|
| 2008/11/10 22:18:02瀏覽717｜回應0｜推薦0 | |
這週起連著三個禮拜安排7年級的學生觀賞「水男孩」這部影片。 剛經歷完國中的第一次期中考，想說讓他們輕鬆一下，但是又不能只是單純的「看影片」而且學校又非常的著重著作權，放映的片子一定要是「公播版」，所以花了些時間找片子，希望可以找到一部有趣又有教育意義的影片，於是，就找上了「水男孩」！除了劇情搞笑之外，挑戰性別刻板印象，努力完成夢想的情節，也可以給學生「突破、堅持到底」的信念，反應應該會不錯吧！ 雖然這是兩性平等教育的一部分，但我個人認為比起「性別」，更重要的是「突破的勇氣及決心」，勇於嘗試並持之以恆！之前觀賞歌舞青春1的時候也是，籃球隊隊長，年度MVP候選得主的男孩，與數理資優的乖乖天才少女，在一次偶然的合唱發現自己及對方擁有歌唱的才能，開學之後幾經掙扎，雙雙突破了既定的「圈圈」，挑戰學校歌舞劇的重唱角色。我覺得是「我能做什麼」而不是「我可以做什麼」。還在成長階段的青少年，應該要各方面的嘗試、學習與開發，不應該是現在怎樣未來就只能是怎樣，鄭明析總裁的教導裡也數度提到不論年紀大小都要好好的開發自己，以使自己擁有上千種的才能為目標，更何況是才10多歲的國高中生們，更應該脫離自己對自己的窼臼不是嗎？ 為什麼這種想法會這麼強烈呢？在幫8年級的學生解釋人格測驗的結果時，我有很深的體會！(延續上週的記分，8年級這週是結果解釋)出乎我意料的，有憂鬱情緒的學生好多，對現狀不滿卻又不想(或該說是不敢？)改變的孩子更多了，找了幾個學生聊聊之後，我發現除了學校的課業以外，沒有什麼是他們可以伸手抓住的存在感即被認同感，若是課業表現較差的學生，狀況就更糟了，有的會被父母責備的一文不值，有的則是自我放棄而渾噩度日，嚴重一點的還有因為不會表達而悶在心裡，不會尋求抒發的管道而有了自傷的行為，怎麼會這樣呢？ 雖說升學很重要，也可說是這個年紀最大的目標，但是除了課業以外，他們應該還要具備更多的才能、技能來提升競爭力，透過栽培自己來拋開憂鬱情緒、建立自信心、學習人際相處、練習完整並合宜的表達想法及意見...等等，都會對未來有所幫助的。 呵呵...不知不覺好像在說教呢...只是看到這些學生覺得很惋惜而已啦！好在7年級是看水男孩，雖然我有7個7年級的斑，加上之前做學習單時有先看過，總共要看個9次，但搞笑的內容還是讓我開懷大笑，把這些不好的情緒也一並笑掉了。難怪鄭明析總裁要推微笑運動，因為「笑」真的很好，能笑，更好！ 我的「攝理」網誌串連 |
|
| ( 心情隨筆｜心情日記 ) |
而且還笑到肚子痛，尤其是主角們愈慘他們就愈開心，其中水男孩們在教練待產離開，自己又闖禍害死一堆魚之後，為了賠償魚費及水費而自學水上芭蕾，結果在老師驗收時大大出醜的橋段，學生們笑的最開心了！ 
