兒子升上國一，我就像一般家長為小孩找補習班補個數學。從未補過數學的兒子，今天很乖的自動打理好該準備的行頭，忐忑的去上第一堂課。一到教室，名師夫人就很不高興我們昨天請假去看日食，跟我說別的孩子看完了就來上課，我們怎麼就不行趕過去？我奇怪的問：「真的？補習時間九點到十點半，日食八點半到十一點，怎麼趕得上？」我還沒來的及反應過來，這位名師太太就又劈哩啪啦的訓我：既然要補習，就得跟著老師的進度走，你們落課跟不上，今天反正也聽不懂，留下來也是浪費時間，除非他真的程度很好，不然會影響別人，老師也不好教！你們就回去吧！不用再來了！

我聽完後也不想告訴她：「我家小孩有考上後甲國中適性班，而且是在從沒補過自然、數學的情況下！」台南市後甲國中一年級的新生超過一千一百個孩子，咱家小子的自然、數學能力可也排在75名內，這樣的孩子不要教就算了，我們自己滾回家念，或許也不會輸給你這家補習班的一些孩子！

回家的路上，我想：為了到成大看日食，星期二晚上還特別帶孩子到物理二館聽實驗室教授的科普演講，昨天早上跟著成大師生的安排，使用各式儀器、方法觀賞日食，還透過大陸及時網路傳來的畫面，看到武漢日全食完整的過程，真的感覺很棒！但是，透過國中名師的眼光來看，這是浪費生命、時間、干擾上課……等負面行為！

我很想問：我們的教育界到底怎麼了？到底想要塑造出何種人才？