百尺竿頭報師恩
2016/4/19 青年日報副刊
◎柯玉雪
　暖春時節我以「百尺竿頭」自勉，佛家語─「百丈竿頭不動人，雖然得入未為真，百尺竿頭須進步，十方世界是全身。」比喻道行、造詣雖深，仍需修煉提升，勸人不能滿足現狀，要進一步努力精進。
　自己目前執教，想起昔日兩位國文老師的引導鞭策，才能日有精進。一位是曾任教於新營高中的國文老師，他在我的第一篇作文只給六十分，並批評「文不對題」。記得當時寫的是颱風天，父母種的農作物都被風災折損，家裡淹大水，作為一個農村孩子，難道不能抒發農民看天吃飯，努力耕耘卻血本無歸的悲哀嗎？於是內心大為不滿，出自孩子氣的憤慨心情，我發憤圖強買範本閱讀研究寫作技巧，遂進步神速，學期末最後一篇獲得九十五分，和「文采並茂，百尺竿頭，更進一步」的佳評。
　另一位是臺南聾啞學校的女老師，她為人和藹，特別有愛心，無論作文寫什麼她都給高分，並私下告知她很喜歡我的作品，老師還送我一枝新筆當做鼓勵。
　憶及那段像孤兒般在大都市奮鬥的日子，不知怎地未語淚先流。老師只是來兼課的國文老師，現在想起來她的作文「評語」都是安慰、勉勵的話。現在自己也擔任國文老師了，回顧兩位恩師其實都是造就人才的良師，老師給我不客氣的六十分，讓我有自知之明，知道努力的方向；珠老師的仁慈讓人如沐春風樂在學習，我希望自己是合乎中庸之道的老師，能自然地引起學生對國文的興趣，鼓勵年輕人創作，如此才不辜負師恩。