這幾天因為上班比較閒一點點（請不要問我在哪邊上班，順便偷偷跟我的公司告狀），所以花了一些時間在網路上閒逛，而瀏覽最多的網站應該是奇摩的知識+，因為有趣而新鮮，我開始解答了一些問題。

　　因為所學與興趣的科系，我所參與的類別以「文學」類為主，一開始抱著「或許可以交到志同道合的文友」或是「幫助別人了解」的較為正面想法的心態而進行著。但漸漸地，我發現在文學類裡，最多人所問的問題可以大致上有「左邊是X右邊是Y，這個中文字怎麼念？」、「這句成語的意思是什麼？請幫我造句」、「誰可以告訴我這首詩（或文言文）的翻譯是什麼？」，這類的問題令我感到非常不可思議，這些就算提問者不懂，不就是到搜索引擎鍵入關鍵字，就會有一堆可供參考的資料出現嗎？但這些人卻連花時間到經常惹得滿城風雨的教育部所精心製作的「教育部重編國語辭典」網站鍵入詞語都不肯，他們寧可在「知識+」提問題，再花個幾天的時間等待他人提供答案。這令我不禁懷疑，現在的學生們，是否連字典怎麼使用都不會？

　　較為深入一點的問題，通常一看就知道是為了學校的作業而來，像是「誰能給我一篇某某書籍的心得？」、「我要某個作家的生平，某本書的寫作背景」；有些人更直接的要求「我要作文，幾個字，題目是什麼」，問題末還很「客氣」的說著「不用寫的太好沒關係」；還有人在上徵求著「我想要某某作者的某本書，請給我網址，如果有電子檔的話更好。請不要給我簡介，我要書的內容」，這類違反著作權法的問題也被大剌剌的提出。

　　學校要求學生寫作業、作報告是為了讓驗收學生的學習效果及理解、統整等能力，進而達到補其不足的效果。當初「知識+」所創辦的目的應該也是為了讓得不到幫助的人有一個求救的平台，而非為了讓學生們連思考都不用就得到答案。然而，部分學生卻誤用了這些美意，讓自己成為那個家人將大餅掛在他脖子上，卻還會餓死的傢伙。

　　當有關單位或媒體紛紛檢討教育制度是否恰當時，可否有想到這些負責提供魚給學生的網站，是否也成為幫凶之一了？

　　當然，我不否認現今的教育制度出了問題，也覺得現在的學生是教改下的犧牲者，但他們的「懶惰」真的讓我感到不可思議。我想，這種風氣再繼續下去，恐怕會連大餅掛在脖子上，他們都會因為懶惰低頭而把自己活活餓死吧？