日前參加一項工作講習會，研習日程共計三個星期，在忙碌的工作
之餘參加講習，一方面是屬於在職進修，另外一方面則可以舒展忙
碌的身心靈。

「哇，三個星期講習時間，實在太久了吧！」在報到的時候，聽到
有些學員輕聲抱怨著。

「現在業務忙得不得了，還得要放下工作，特地抽空來參加，真是
沒法度呀！」一位頭髮微禿的學長，完成報到手續之後，甚至頗為
無奈的表示。

講習會開訓的時候，放眼望去盡是黑壓壓的人頭，整個中正堂座無
虛席；瀏覽一下學員手冊，約略有三百位同仁，分別參加不同班隊
的研習課程。

班主任一上台致詞時，便開門見山的說：「各位同仁在百忙中，放
下工作前來參加講習，個人認為應該抱持著《海綿吸水》的心情學
習，敞開心胸並盡情吸取大家的工作經驗，才不會浪費三個星期的
時光…」

哇，好一個《吸水海綿》的生活哲學！

參加講習的學長們，大都在工作崗位上服務已久，早已熟悉各項業
務處理流程；然而在工作一段時間之後，難免主觀意識濃厚，因而
無法適時吸收新觀念與新方法。

「因此恐怕會失之於墨守成規，終究缺乏開創性的工作理念。」有
一位講座，一語道破講習的意義與真諦。

雖然海綿看起來，也許不太起眼，可是如果吸取飽滿的水分之後，
就變成一塊頗有份量的寶貝；透過吸水海綿，可以做很多的用途，
將它的功能發揮到極至。

而上班族也像一塊海綿，在工作之中，發揮一己之力量達成任務，
然而能力終究有極限，觀念偶爾也會有死角；因此，倘若一成不變
以《一招半式》闖蕩江湖的話，難免會因而感到有所不足。

於是每隔一段日子，便將心胸全然敞開，拋棄陳腐的觀念與工作缺
失，盡情吸納同仁們的工作經驗，當然有益於本職學能的發揮。

雖然也許有些同仁，將參加講習視為苦差事，也有人將開會、講習
當作另一種形式的度假，於是上課睡覺、下課尿尿，認真的講座究
竟講些甚麼，則無關緊要！

甚至有些人在課餘之暇，顯得生龍活虎，到了上課的時候，則閉上
眼睛而頻頻點頭稱是；俟結訓之後打道回府，於是在船過水無痕之
餘，發現講習一點兒也沒有用處。

「那麼這塊海綿，就錯過一次吸取水分的機會，也辜負了一次進修
的美意，真的很可惜！」班主任有感而發的接著說：「人生不怕沒
有機會，就怕面臨機會的時候，自己尚未具有充分的準備。」

班主任並以自己實際的經驗做例子，他說，有一次參加研究班講習，
心中一直覺得很興奮與踏實，因此學習情緒高昂，而且在充實一個
月之後，著實感到收穫良多。

當結訓前的綜合座談時，他便提出諸多興革意見，並且獲得長官高
度讚許；後來還因為這樣的機緣，被留下來從事院內教務工作，並
得以一展理想與報負。

從班主任愉快的談話與例子中，我們再一次深深感受到，原來學問
真的是無止境，不但學校時期提供的知識很有用，當走出學校而進
入職場時，發現還有更多的事情值得學習。

或許學校教育最主要的功能，便是引導莘莘學子一個思考的方向，
誠如一句俗話所說：師傅引進門，修行在個人！

從海綿的人生哲學，我們體會到生活當中，真是處處學問，而且這
些唾手可得的人生小哲理，絕大部分都具有《學以致用》的學分
呢！

(青年日報副刊84.08.03◎Eric)
《收錄於張老師文化/智慧文選單行本/尊重生命˙關懷大地》