德國曾在數十年間，投資教育讓各地的大學充足與均質，縱無英美那樣的頂尖大學，卻無損於科技強國地位，且因德國學生的升學目標多元，入學的統一紙筆考試成了能力鑑定門檻，而非壓力來源。

反觀台灣在十幾年間，不斷在升學方式上多元變化，卻讓競爭壓力變多元，父母荷包越來越失血。

「最花錢的是考證照。」在一場座談會中，某家長提到為讓小孩進台北科技大學，已花數萬元奔波考證照。

一股情緒之火，在我心底燃燒，母親在我童年時，於烈日下捆甘蔗送上火車的畫面，也在烈火中浮現，當汗水滑過媽媽粗糙的臉龐時，情緒之火竟混雜著幾絲無奈與傷感。

「花錢不打緊，還花時間。」家長繼續說，而我也弄清某些證照的內涵，像是要取得電腦文書軟體的證照，考題極其艱深困難，但軟體常在升級，一旦界面變了，證照也化為灰燼。

載甘蔗的火車開了，載著優勢家庭的小孩，與一車的證照、科展成果、獎狀、義工資料，追著燦爛的夕陽而去，黑夜漸漸來臨，母親牽著瘦弱的我，在原地徬徨，不知未來在哪裡？

「為何升學要看證照？」在研討會中，我問了台北科大的教授，他無奈地搖頭，因為他們承受教育部多元評鑑的壓力，評鑑極重視量化資料，包括老師的論文篇數與學生證照數，所以學校當然想錄取有證照的學生，以坐收成果。

他吐露心聲後，我也長嘆了一口氣，因為不管沿哪條教育之河而走，總會在下游看見痛苦掙扎的父母，在中游看見無奈嘆氣的老師，最後在上游看見官員高舉多元大旗，腦中卻是在乎數字的單元思想。

「為何當年考入台北工專的學子，僅靠一張畢業證書，就成為企業爭取的人才，為何改制後的台北科大，反要靠私人企業頒發的證照，去肯定學生素質呢？」我很困惑。

教改火車又要開了，黑夜漸漸來到，許多媽媽也牽著瘦弱小孩，在月台困惑地等待。

她們想問教育官員們，當收甘蔗、種稻米、賣魚 ... 的血汗錢，流進商人荷包，以換取一張張證照，終能兌換一張升學車票後，是否也正看著小孩坐上列車，行駛在教改歧途上，最後飆往失業的斷崖？