玖、形動詞文法練習

1-3、主動形動詞句改成疑問句

文法提要：

1. 形動詞兼有形容詞和動詞的特徵。它不變位、無人稱變化。它

用事物本身的行為或狀態來說明該事物在一定時間內所表現的特徵。回答какóй?(какáя? какóе? каки́е?)的問題。

2. 形動詞可分為：主動行動詞和被動行動詞(另述)

主動行動詞(只有長尾形式)：

1) 現在時主動形動詞，由動詞的未完成體現在時構成。

先將動詞變成複數第三人稱，去掉人稱詞尾 -ют (-ут)，-ят (-ат)，加上形動詞後綴 -ющ- (-ущ-) – (動詞第一種變位法)，或 -ящ- (-ащ-) – (動詞第二種變位法)。

2) 過去時主動行動詞，由未完成體、完成體的過去時構成。

3. 現在時主動形動詞和過去時主動形動詞，在從屬句中的形動詞

要與主句中被說明的名詞在性、數、格上相同；形動詞後的名詞則為形動詞所要求的格。

4. 為簡化句子用字，因而在從屬句中，可用現在時或過去時的主

動形動詞，代替從屬句中的關聯詞(котóрый)和動詞。

5. 用現在時或過去時的主動形動詞獨立語代替從屬句時，必備的

條件：原來的連接詞котóрый一定是第一格，替代時，將原來的關聯詞котóрый刪除，將從屬句中的動詞改為形動詞；形動詞的性、數、格必需要與主句中被修飾的詞相同，形動詞的時間，和котóрый從句中的時間相同。

練習一、請讀寫下列的句子。並請比較上下的句型。

1-1. В аудитóрию вошёл профéссор(陽/單/1), котóрый(陽/單/1) читáет

нам лéкции по истóрии.

1-2. В аудитóрию вошёл профáссор(陽/單/1), читáющий(陽/單/1) нам

лéкции по истóрии.

提問：Какóй профéссор вошёл в аудитóрию?

2-1. Вчерá к нам приходи́ла студéнтка(陰/單/1), котóрая(陰/單/1)

изучáет китáйский язы́к

2-2. Вчерá к нам приходи́ла студéнтка(陰/單/1), изучáющая(陰/單/1)

китáйский язы́к.

提問：Какáя студéнтка приходи́ла к вам вчерá?

3-1. В коридóре стоя́т студéнты(複/1), котóрые(複/1) сегодня сдаю́т

экзáмен по литератýре.

3-2. В коридóре стоя́т студéнты(複/1), сдаю́щие(複/1) сегóдня

экзáмен по литератýре.

提問：Каки́е студéнты стоя́т в коридóре?

4-1. Я спроси́л дéвушку(陰/單/4), котóрая(陰/單/1) стоя́ла на

автóбусной останóвке, где нахóдится теáтр.

4-2. Я спроси́л дéвушку(陽/單/4), стоя́вшую(陰/單/4) на автóбусной

останóвке, где нахóдится теáтр.

提問：Какýю дéвушку вы спроси́ли о том, где нахóдится

теáтр?

5-1. Мы пригласи́ли на свой вéчер студéнтов(複/4), котóрые(複/1)

приéхали из Москвы́.

5-2. Мы пригласи́ли на свой вéчер студéнтов(複/4同2),

приéхавших(複/4同2) из Москвы́.

提問：Каки́х студéнтов вы пригласи́ли на свой вéчер?

6-1. Мой брат знакóм с писáтелем(陽/單/5), котóрый(陽/單/1) написáл

э́ту кни́гу.

6-2. Мой брат знакóм с писáтелем(陽/單/5), написáвшим(陽/單/5) э́ту

кни́гу.

提問：С каки́м писáтелем знакóм ваш брат?

練習二、請將下列形動詞從屬句改成疑問句

(形動詞的  性/數/格  要和主句中被修飾詞的  性/數/格  相同)。

例：Мы разговáривали с учёными(複/5), рабóтающими(複/5) в

инститýте фи́зики.

С каки́ми учёными вы разговáривали?

1. Дéвушка(陰/單/1), читáющая(陰/單/1) сейчáс письмó, ýчится в

нáшей грýппе.

(Какáя дéвушка ýчится в нáшей грýппе?)

2. Вчерá я познакóмился с инженéром(陽/單/5), рабóтающим(陽/單/5)

на большóм завóде.

(С каким инженером вы познакóмились вчерá?)

3. Я чáсто пишý друзья́м(複/3), живýщим(複/3) в Москвé.

(Каки́м друзья́м вы чáсто пи́шете?)

4. Профéссор разговáривает со студéнтами(複/5), изучáющими(複/5)

медици́ну.

(С каки́ми студéнтами разговáривает профéссор?)

5. Студéнты(複/1), желáющие(複/1) стать инженéрами, должны́

хорошó знать фи́зику и матемáтику.

(Каки́е студéнты должны́ хорошó знать фи́зику и матемáтику?)

6. В газéте писáли о человéке(陽/單/6), говоря́щем(陽/單/6) на

восемнáдцати языкáх.

(О какóм человéке писáли в газéтах?)

7. Я знакóм с дéвушками(複/5), рабóтающими(複/5) в нáшей

библиотéке.

(С каки́ми девýшками вы знакóмы?)

8. Я помогáю студéнту(陽/單/3), изучáющему(陽/單/3) рýсский язы́к.

(Какóму студéнту вы помогáете?)

練習三、請將下列形動詞從屬句改成疑問句

(形動詞的  性/數/格  要和主句中被修飾詞的  性/數/格  相同)。

例：В теáтре мы встрéтили писáтеля(陽/單/4=2),

выступáвшего(陽/單/4=2) у нас в клубе.

(Какóго писáтеля вы встрéтили в теáтре?)

1. Студéнты(複/1), сдáвшие(複/1) экзáмены, уéхали на прáктику.

(Каки́е студéнты уéхали на прáктику?)

2. Мы пригласи́ли на вéчер писáтельницу(陰/單/4), написáвшую(陰/

單/4) кни́гу о студéнтах.

(Какýю писáтельницу вы пригласи́ли на вéчер?)

3. Я спроси́л о результáтах óпыта лаборáнтку(陰/單/4),

проводи́вшую(陰/單/4) э́тот óпыт.

(Какýю лаборáнтку вы спроси́ли о результáтах óпыта?)

4. Зри́тели встрéтились с арти́стами(複/5), игрáвшими(複/5) в

фи́льме «Гáмлет».

(С каки́ми арти́стами встрéтились зри́тели?)

5. Сегóдня я был у врачá(陽/單/2), лечи́вшего(陽/單/2) меня́ в прóшлом

годý.

(У какóго врачá вы бы́ли сегóдня?)

6. Мы читáли расскáз об учёном(陽/單/6), создáвшем(陽/單/6) пéрвую

модéль ракéты.

(О какóм учёном вы читáли расскáз?)

7. Нáши футболи́сты игрáли с комáндой(陰/單/5), приéхавшей(陰/單/5)

из другóго гóрода.

(С какóй комáндой игрáли нáши футболи́сты?)