取消第八節課，學生何去何從？這是嚴肅的大課題。（老漁翁攝）

  今年二月，民眾在國發會公共政策網路參與平台上，提案強制取消國、高中第八節課後輔導及寒暑假輔導，在兩個月內通過5000人附議的成案門檻，根據教育部規定，第八節課原本就應該是自由參加，為什麼有人提案要強制取消？

  原本第八節正式名稱是「課後輔導」，是自由參加的，僅提供參加學生使用教室寫作業及溫習功課之用，所以不是「正式課」，但長久以來，已變質了，第八節大多學校安排新課程、複習或考試，你敢不參加嗎？而學生及家長也怕趕不上進度，加上學校的輔導課的費用，比補習班便宜很多，也就沒多大的反對，幾乎都會同意參加。

  那為什麼有人提案要強制取消？正式又好聽的說法，那是第八節課若不消失，如何提供多元的學習體驗給孩子，將是108新課綱實施時的重點。事實上，留下來輔導的老師，也很不願意，是廉價鐘點費、工作時間拉長、覺得沒意義沒價值，都是原因。

  強制取消第八節課，把這一節課時間還給學生，誰最高興？

  有人說是補習班，校內取消第八節，原參加輔導課的學生，應有不少流入補習班，這是市場流動正常現象。有人說是速食店及便利商店，目前下午5～7點，速食店及便利商店已座無虛席，坐滿滑手機及聊天的學生群，沒有第八節課，自然這人群會變多。

  事實上，多元智慧、多元專長、多元學習及多元升學，推展多年其績效不彰，我的觀察，很大因素是學校老師的本位及無知，我看天下雜誌海闊天空的紀錄片，有不少學校老師不贊同自己學生（當然不是教該科的老師），參加比賽、科展、運動團隊，說是浪費時間啦、荒廢功課啦、考不上好學校啦、沒前途啦！等等，連老師都這麼說，家長更沒信心。我的天！都是什麼時代，還不知道多元發展，行行出狀元的時代，那些「台灣之光」的人物，有幾位是靠補習功課得來的？這個連老師都不知道嗎？

  強制取消第八節課，然後？這才是重點，如政府、學校、老師及家長，不知多元發展的社會趨勢，多元學習的重要，沒有多元課程的導入，又沒有其他良策，或瞭解時代趨勢，以及執行的魄力，取消第八節課，108新課綱只是聊備一格，而是徒增遊蕩、補習班、速食店及便利商店的人潮罷了，大家等著瞧，可憐的台灣中學生！

作者：翁志成（前大學教授，現為政策觀察與評論） 2017.12.19

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