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文章數：15 |
 我會教你如何幹預兒童自閉症 |
| 不分類｜不分類 2022/09/08 15:49:42 |
孩子需要帶到他的家鄉，更多的人和他一起玩，他現在住的兒童行為問題一個人和他聯系。拿回去幹涉。如果有更多的人。 重要的是不要完全以兒童為中心的遊戲，從長遠來看，這樣做弊大於利。此外，重要的是要強調，幹預絕不是開玩笑，它是對教授的系統認識，在認知學習的過程中形成一種正常的思維方式。在幹預的早期階段，你幾乎得不到什么幫助，有時候幫不上什么忙，不過如果你在最後一刻有人照顧你，那就容易多了。但是當一個孩子能夠介入的時候，習慣於和更多的人在一起對孩子是有好處的。 孩子自己喜歡我們睡覺前摸耳朵，中途醒了也摸，白天工作很少摸，只是哭了抱起來時偶爾摸，需要進行強行通過糾正嗎。 為了衡量這種行為是否合適，並考慮一個20歲的孩子是否可以接受這種行為，我們強調它是從一開始就被教授的。 所以我的建議是糾正它，但沒有必要太激烈，找一個感覺相似的小玩具來代替它，畢竟隱藏玩具比避免接觸耳朵更容易。 孩子在外面怎么認人喊他也不看不理，尤其是熟人總是想叫名字的注意卻不理睬。 對此，我想到了一件特別搞笑的事。父親叫我侄子:恒恒，爺爺走了。恒恒看著電視，沒有轉頭看爺爺。他說:再見爺爺。父親繼續說了五六遍。恒恒，爺爺走了。恒恒:爺爺，你說完了嗎?看到沒，沒事就叫人真的很煩，所以我們要做的第一步就是，沒事就不要叫孩子的名字，更不要告訴別人你覺得我兒子就是不配名字。第二步:給孩子起名的時候要給孩子一個好的體驗。不管他們什么時候看你過來，都要點名。不要像一個機構一樣硬要說“嘿”，叫完名字就讓他過來吃飯玩玩具，讓該叫的行為和善行聯系起來。當他們不能被召喚時，他們應該給予一些身體上的幫助。 我兒子可以一直沒有學不會用手指，想拿高處物品，只會導致整個手伸著去夠，眼睛看著我尋求能夠幫助，同時發展做出自己努力實現攀爬的姿勢。這個還算不上手掌指物吧? 那無所謂，是指不規范，有溝通的意圖是最重要的，一點放遠，放高，不要有太多的糾纏這可以自己發展。 當我們教書的時候，我們用手指作為輔助，教孩子如何看到強化，比如叫孩子吃薯片，孩子過來，指著桌子，那裏。 |
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