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| 2007/12/30 22:33:53瀏覽603｜回應2｜推薦5 | |
| 近日，在美方的壓力下，教育部決定制訂「尊重保護智慧財產權行動方案」。要求大專院校在新生入學時，對學生進行智財權測驗，未通過就不發予圖書館證，並且還要學校監控學生的電腦，引發校園反彈。
大學代表均贊同智慧財產權觀念，要對新生多加宣導；但反對由學校來監控、處分學生違反智財權案例，包括整本影印教科書，以及透過學校網路下載遊戲、電影、音樂等。 至於老師代表，則認為「校園自主」，「讓學生在受尊重的環境中學習自重」、「校園不需要警察」。並要求教育部和美方談判，解決正版教科書及軟體要價太高的問題。 這個問題已經爭論了很久，教育部與學校師生代表，雙方總是互無交集。誠然教育部目前要選擇的方案並不好，因為品格（尊重智慧財產權）本來就無法用考試來建立，但是學校師生代表亦舉不出可以取代教育部爛方案的好方案出來。任由透過校園網路下載非法軟體的情況，更形嚴重，不見改善。 ■ 校園網路供個人娛樂？ 基本上，國內各級學校的校園網路，皆採用最先進的光纖設備。頻寬之大，下載上傳速度之快，加上免費使用，相較於外面公司行號與個人家戶，頻寬之小，速度之慢，並得使用者付費，根本沒得比。 學校師生職員，得天獨厚免費使用硬軟體設施，是來自全國納稅人的血汗錢。國家建設基金，給予學校師生這些優渥網路環境，是為了方便他們在研究、學習上精進，絕非是以滿足其個人娛樂享受為目標。 很不幸的，資料卻明白顯示，全國網路下載非法軟體最猖獗嚴重的地方，就是校園網路，這種狀況實在有違眾納稅人的初衷。校園網路本來就不應該是提供學生，甚至是老師、職員，進行違反著作財產權非法之事用的。 在校園之外的世界，不僅網路設施不佳，下載軟體較困難；加上執法單位嚴格查緝違反著作財產權的行為，一般民間公司行號多半不敢明目張膽的違反著作權，至少都會配備一套以上的正版軟體，以表尊重智慧財產。 反觀，在校園內部的學生與老師職員，網路設施一流，下載軟體較容易；加上有尊重著作財產權觀念的不多，肆無忌憚，任意拷貝歪風盛行。 然而，有朝一日，這些在校園內習慣於下載非法軟體的學生，一踏入社會，如何適應外面的嚴格執法世界？ ■ 教學自製講義 說起來，這整件事，大專院校的老師或許要負大部分的責任。因為在面對正版教科書及軟體要價太高的問題，雖然國家應該要去繼續與美方談判，但是老師並非無計可施。 誰說教科書就一定得用昂貴的外國書籍？時下，連國中小老師，都因應教學需要，自製上課教材。教育金字塔頂端的大學或研究所的老師，因應教學需要，豈不更該考慮自製授課講義？ 而軟體要價過高，誰說就一定得選用這些商用軟體？有很多便宜的，甚至不用錢的open source軟體。 就像常用的微軟office，就有另外對應一套的openoffice。這套跨平台的辦公室軟體，能在 Windows、Linux、MacOS X （X11）、和 Solaris 等作業系統上執行，並與各個主要的辦公室軟體套件相容，其中包含文書、簡報、試算表、繪圖、數學公式、資料庫管理等程式。繪圖軟體方面也有Pixia、 Dia、GIMP等免費替代方案。 其實，只要花點功夫搜尋一下或到各大論壇詢問一下，一般人很容易找到免費或便宜的替代軟體，不必每次都要使用最貴、最強大的商業軟體。事實上，就算要教商業軟體，大部分的廠商也都提供「試用版」供教學使用。 Open source軟體就是所謂的自由軟體，任何人都可以免費下載、使用、及散布它。 ■ 老師正版身教何在？ 然而時下，一般老師們只懂得微軟的文書word、簡報powerpoint、試算表Excel等軟體。甚至直接要求學生繳交作業，都是使用這些必須付費的微軟office的檔案。因為一些老師、教授嫌麻煩，許多Open source或低價的軟體被棄置不用。 為了自己的方便，老師教學生盡使用一些昂貴的商業軟體，當這些學生只懂得這些軟體，致使他們不得不偷盜下載未經授權的非法軟體。甚至更惡劣的，也曾聽聞老師於課堂上，公然提供非法商業軟體供學生拷貝。 在這種「身教」之下，要學生怎麼超越老師、青出於藍，完全使用正版軟體呢？ 絕大部份人（包括學生）必然都知道「盜版」不對，實在不需要有什麼智慧財產權考試。但卻又不得不盜版，原因其實很簡單：「價格太高」。 這裡並非是說軟體公司無罪，沒有任何置喙的餘地。但是，現在並不是沒有解決方案，學生們不是非得在高價與偷竊之間掙扎。在老師們眾聲責備教育部「極端」、「鐵腕」式的管教，或許也該回頭檢討自己，在電腦軟體應用教學上，在一般其他課程裡，自己是否盡了為人師表該盡的義務，為尊重智慧財產權獻上一己之力？ ■ 防盜拷致軟體肥大 至於，老師們所認為，軟體業者應自行負責任，研發防盜拷的技術，殊不知結果反倒害慘買正版軟體的使用者。 因為這些防盜拷的技術，不僅使得軟體愈見肥大，占用記憶體空間，使用者必須不斷向上購買速度更快、功能更強大的電腦因應。 甚至，這些防盜拷的技術，往往使得與電腦裡其他的眾多軟體，發生衝突，造成當機出錯。在重視地球永續生存的今日，把學生壞習慣的戒除責任完全推給更繁複而消耗能源的機制，豈不是更顯出其荒謬？ 目前，美國已有一些保護軟體公司基金會，會在網路上到處尋找那些違反著作權的機器，紀錄IP位置下載、下載的軟體、使用的技術。假如被舉發，將會有正版軟體的數倍金額罰款與刑事責任。 即使學校不監控學生的電腦，自有外面的業者會來捉緝。而學校捉到學生非法下載或是盜印教科書，頂多口頭警告、記過，或禁用網路幾天；相較之下，若被外面業者捉到不法情事，金額罰款與刑事責任，保證讓學生們吃不完兜著走。 在國家與美方談判未果前，眼見唯一可行的替代方案，就是煩請老師們，辛苦一點了。 ■ 詩歌本影印最方便？ 至於，教會界也普遍有這個不尊重智慧財產權的問題。最常見的是，許多教會機構，詩歌本都是隨便拿來影印。 即使是財力充足的教會機構，亦是不尊重智慧財產權，不照著詩班人數一人一本地購買詩歌本，反倒願意花大錢買一部影印機，想唱什麼歌、就影印什麼譜。 基本上，我們都知道，貧窮是不能作為偷盜的藉口。但卻是在智慧財產權上，教會牧長同工的一些行徑（無知或故意），反而讓底下會眾耳濡目染，接受「貧窮是可以作為偷盜的藉口」。 但，誰說上帝要聽新的詩歌才喜悅？公義的上帝絕對不喜悅偷盜的事。沒錢買新的詩歌本，那就不要唱新的詩歌。古老詩歌一直唱，就無法獲得上帝的恩寵？只怕根本私底下動機，是圖會眾自己的耳目愉悅的享受。 最尷尬的是，有些慕道友來到聖潔的教會，看到聖潔的子民基督徒也公然使用盜版的詩歌本，會無法理解光明與黑暗怎麼可以同時存在。也有的非基督徒，受邀參加教會與福音機構舉辦的福音電影茶會，看見放映的DVD，是盜版光碟。這些人紛紛驚訝地表示：「你們基督徒也會做非法的事喔？」 ■ 教會不應忽視智財權 大環境不斷改變，新興法律條文推陳出新。基督徒不能停留在原地，搞不清楚什麼叫做智慧財產權。 牧者、長老應負起屬靈領導人的責任，盡早把所用到的圖文影音各種智慧財產，編列入教會機構預算採購項目。以免無意中誤導會眾，以為可以任意使用他人的智慧財產權，即使「主內一家」，法律上也有區隔分際。 若一味無視智慧財產權的觀念，等到被捉緝，上了新聞，不僅沒有好的見證，還會吃上官司。 畢竟如同耶穌所說﹕「我告訴你們，你們的義若不勝於文士和法利賽人的義，斷不能進天國」（馬太福音五章20節）。因此基督徒內在的道德法律標準應該要比世俗來得更高，因為我們是光明的子女。 ■ 神話語也能共享 而面對一些弱小教會與機構，礙於經濟問題，處於基督教信仰與聖經資源不足的窘境，也並非完全沒有解套方案。很多神學人、文字人、音樂人、美術人、科技人、廣播人、經濟人…，各行各業的基督徒專業人士，他們主動提供自己的智慧財產到信望愛資訊中心，有查經材料、神學專文、詩歌音樂、網路技術、廣播節目，透過網路嘉惠全球各地的人們。 這些人獨特的共同精神是copyleft！願意將上帝所賜的智慧財產與眾人分享，其特色是所開發出來的程式或是資料，完全免費、歡迎眾人轉載使用。 在資本主義的社會中，凡物都有價碼，連上帝的話語，或是智慧也都被標了價。他們則願意因著愛，捐出一些智慧產品與人分享而不收費，來讓「尊重他人版權」與「願意釋出個人版權」同時並存，copyright與copyleft共有，實現網路世界更高的道德標準。而這沒有什麼，僅不過是否願意遵照上帝的真理所行罷了。 |
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