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| 2007/06/27 10:31:54瀏覽837｜回應0｜推薦6 | |
然而，教育部並非頭痛醫頭、腳痛醫腳，發生高中生戀愛慘案才開始推動兩性教育。早在之前《青春達人─國中性教育學生自學手冊》，已放進兩性交往和分手的藝術等內容，卻因書裡「靠、超屌的、AV女優、RU486」等語，還要學生畫出性福未來圖等不當內容，遭到立委要求將網站內容撤掉與將書本回收，以免對學生造成錯誤的觀念。 ●尋覓合適的兩性教育 教育部也已於九十五年公民與社會課程，列入兩性交往和分手的主題，高中同學都得學習探討。最近並規劃在九十八學年度的課程綱要裡頭，將情愛課程納入必修的公民與社會課，同時還列為指考項目，在「考試引導教學」的台灣，讓每一個學生都能學習兩性相處，顯見用心之深，對此課題之看重。 因此可以知道，問題不在於教育部沒有心來做好這個兩性教育，而是目前一直沒辦法提出合適的兩性教育課程內容。其次，老師們也還多半無法勝任。因為時下的高中公民老師，多數沒修過相關的兩性教育學分，他們現在才被要求得趕緊全面補足學分。 也就是，教育部的兩性教育政策，大方向沒有問題，值得肯定。只能說我們目前正在摸索草創階段，很多問題都需要共同來克服，需要盡快找到真正的專家，研擬出合適的兩性教案內容，以免又發生《青春達人》事件。 畢竟糟糕的兩性教案內容，反而引導學生到錯誤的道路，沒解決問題，卻衍生更多問題。就像家長們就很擔心九十八學年度的公民與社會課的「情愛關係」，反而會讓高中生都公然談起戀愛，更難收拾。 ●不如學習「容挫力」 基本上，若是針對高中男同學為情砍傷女同學事件解決，欲透過高中教育兩性教育處理，還不如把層級提升到「容挫力的學習」生命教育的層次，讓幼稚園、國小學生提早受教。 因為並非只有青少年的愛情才會發生慘案，熟男熟女等中年人戀情，也常見有人身傷害的社會新聞不幸發生。另外，舉凡考試、求職、夫妻之愛、朋友之情，面對人生各樣不順遂的困境或人際關係上的背叛，也常見當事人選擇攻擊他人或攻擊自己等不適當的方式來宣洩情緒、排除內心的痛苦。 也就是說，這些問題不會只是發生在青少年身上，各個年齡層的人都必然遭遇。若透過生命教育以及各種媒體的共同宣導，引導正向思考模式，提供容挫力、付出愛之範例與特質，才能建構正確的面對問題的態度與方法。 ●助人面對心痛的力量 關於面對人生難題與困境，基督信仰不同於其他，叫人用意志力視人生苦難為空。相反的，上帝幫助人們有能力面對實際存在的憤怒與心痛，並從中體會上帝的信實與慈愛是何等堅固。 許多在受背叛、困惑、失落、被羞辱的浪潮中，載浮載沈掙扎的人們，當他們來到上帝面前，便走上一條醫治之路。這些處於傷害他人或自我傷害的病態循環的人們，耶穌的大能與慈愛將之拯救脫離黑暗。 因為耶穌就是上帝道成肉身成為人，他來到世間，親身遭遇體會人生各樣的背叛、無力、矛盾、被羞辱等難堪，背負我們的重擔。他宣告應許著「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五章4節） 也因此，正視人間苦難的基督教，發展很多相關理論與課程內容，並有很多諮商師，實際幫助人們在遭遇痛苦時，身體、心理與靈魂都獲得救贖。 目前，高中各科課程綱要仍在討論階段，且陸續舉辦公聽會中。有關普通高中「公民與社會」課程綱要，青少年「情愛關係」章節內容，這個重要的單元，期盼基督信仰也能有機會提供幾千年來的寶貴資產，協助修改的更完善，以做為未來在生命教育課程中，讓人們面對苦難，都能找到那條醫治的路。 |
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| ( 心情隨筆｜愛戀物語 ) |
