今年我並沒有參加綜合活動的班級活動事例比賽，但是我還是跑了一場北區的導師研習，依然分享有關班級經營種種。

這是第三年在這樣區域性的導師研習會場裡說話。

第一年，我參加的事例是班會就是夢想國，那一年我的好朋友鳳玲當訓育組長，說是一起來參加吧!怕是知道的人少，參加的不多，捧個場吧....結果，我真感謝鳳玲拉開這個場，本是相挺，但這一寫，好像把79年剛自師大畢業的那個我叫醒，班級經營，班級經營.....這裡面有好多星星樣的點子，紛飛過，還和當年組成TST的朋友們收集過，還成書.....

這一寫，魂好像回來了。

加上96年開始學著電腦一個鍵一個鍵按字，也居然按出膽來，凰英老師鼓勵我們作自己的部落格，像抽屜一樣，一個一個開始放自己的資料，凰英說:要作紀錄。於是<我真正蒐集自己的資料其實從96年開始>...這段話是當有同行老師跟我說，哇!你的資料怎麼留那麼多時，我都得趕緊補上的一句。我說:<歹勢啦!這些都是96年後的>

之前的呢?
早隨風飛!頂多心底一點溫度，看不出痕跡了。

第一年的題目是，班會就是夢想國，後來也就成了書。
第二年的題目是，在地做義工，說的是班級裡打掃的故事，但其實是透過幹部培訓，班會運作，而成的一個小小義工活動，重點是他們是高三生，考試跟火燒屁股一樣焦燥，所以那活動像是一趟不可思議之旅。
這兩個題目像是在<為班級多孵一個夢>的思維裡轉，多孵一個，多孵一個...我好像拿著大聲公的鄉下阿婆，喊著，來啦!很簡單啦!就多作一個夢就好了，做偺歡喜ㄟˋ，那個夢就很好玩，來啦!來做啦!

第三回也就是這一年。我感覺那個題目在轉，像星河裡的星子移動的速度，很緩，但我感覺他在轉，我感覺自己面對老師時，內心的句子變成是<看見安安安靜靜的教育力量>，因為，.我好像在一場場與各式師長相照面的同時，說著好笑的好玩的自己想哭的故事時，一眼瞥見的，是老師們揣著夢想的勁道，那個眼淚，那些笑聲，還有眼神裡凜然，未失!

當我去到更多地方，看見更多相同的面貌，即使不是全部，我也確定這不是我妄想。

頂多，缺一個看見。

於是我就開始說我的看見。

說看著這個看著那個，說的哩哩拉拉，只最後的祈請，依然不變。

我的祈請是:祝福大家看見自己安安靜靜的教育力量。

最近我用的照片是我所在的文華高中，創校破土時的照片。老校長已經退休，泛黃照片裡的師長當時是何心念也不知道了，但一柱清香祝禱這裡破土成學校的感動，還是輕易能聞初心的滋味。