引用文章http://www.udn.com/2010/7/6/NEWS/OPINION/X1/5706866.shtml

拜讀聯合報六日民意論壇；監察院長王建煊「大學生忙打工，賤賣黃金時間」文章，申言不同的意見及看法。

 首先，要探究原因，是誰讓孩子忙於打工呢？是國家嗎？是家庭嗎？是社會嗎？是學校嗎？這些主體因素，都有裙帶關係的影響力。就國家的經濟低成長率，相對影響就業環境的安定力，學校畢業即失業，學校對學生的生涯規劃輔導及取得就業管道欠缺積極處理，如何讓成為社會新鮮人對未來前途充滿希望，竟而相對失去培養具有安心向學的積極態度。在面對家庭經濟收入差的環境中及高學費讀書的時代，孩子讀書也必需向銀行借貸助學，孩子迫於無奈當然「拿時間換取金錢」。

不言而喻，某些孩子由於受到現今社會「拜金主義」，在大學就讀的日子，沾染惡習吃、喝、玩、樂四年，荒廢課業，中途棄學，但是畢竟是少數份子。也有非常上進的孩子，為自己打好進入社會工作經驗及基礎，打工苦讀四年完成學業，也佔有一定的比率。 筆者的孩子就有樂於工作的態度，從進入語文專科學校就讀，在學有基本語言能力兩年後，就主動利用課餘時間，爭取家教英文、補習班打工磨練的機會，並也在不影響課業狀況下，參加宗教團體基金會承接協助學校弱勢家庭孩子課業輔導志工的行列。可是，孩子沒有表現出我想像的那種委屈，孩子說他也慢慢開始喜歡這種有工作的感覺了。

 譬如，在猶太家庭中長大的孩子，從小就教導要養成「開創獨立經濟能力」的觀念，沒有免費的食物和照顧，任何東西都是有價格的，每個孩子都必須學會賺錢，才能獲得自己需要的一切。雖然我覺得這樣的教育手段比較殘酷，不是那麼容易接受。的確，我們教出的孩子，是從小就形成「飯來張口，茶來伸手」的觀念，當今，許多為人父母，感嘆！有些孩子大學畢業了，找不到工作，閒在家中變成所謂的「啃老族」，最後理所當然會產生由「養老防兒」的消極觀念。應該鼓勵孩子出去打工，開創及培養自己獨立的經濟能力。