台中縣接連傳出兩起國小導師對學生不當體罰案，校方考績委員會的結論卻是不懲處或口頭申誡，讓家長忿忿不平，除了凸顯教師考核、評鑑制度有待改善，更讓人關切教師「情緒管理」問題。

老師不當管教訊息近來常出現在媒體，不少師長怪責是「爆料文化」後遺症，並感嘆「尊師重道」的文化不再。

不過，在教師「鐵飯碗」保障下，教師專業評鑑制度遲未建立，日常考核更淪為形式，導致教育圈逐漸成為少數不求自我成長的教師「醬缸」，甚至淪為少數火爆老師「有恃無恐」避風港。

尤其一些年輕教師在台灣經濟起飛的年代成長，優渥環境導致對挫折容忍度偏低，稍遇學生回嘴、反抗，情緒就易失控，尤其不少教師不再視教育為「志業」，只是謀生的「職業」，更易對學生失去循循善誘的耐心。

教育當局應把情緒管理、逆境商數（AQ）等課程，列入老師在職進修重要內容，並落實教師考核，建立不適任教師輔導和退場機制，才有助親師關係改善和教育品質提升。（記者柯永輝）

【2009-07-10/聯合報/B1版/中縣．運動】