【第56號教室的奇蹟】

每天清晨五點、深夜十點，路上蕭條冷清，
台東池上國中教導主任詹永名，
開著帥氣與周杰倫《頭文字D》同款的百萬大紅跑車，
在產業道路呼嘯而過，36歲的詹永名老師，
是全校學生們公認「最愛衝刺」的熱血老師，
最愛領頭帶著學生一起衝刺人生。

去年，台灣迅速竄紅的旅遊景點為何？莫過於台東池上了。
一支廣告，金城武騎單車徜徉在遼闊天地之間，
黃金稻浪波濤洶湧，還在大樹下喝上一杯奉茶；
雲門40年週年新作品「稻禾意象」，
也在層層稻浪裡翩翩起舞...。

池上國中就位在那一根電線桿、路燈都沒有的大片稻田中，
於是，在這兒當老師可以過著快樂的人間淨土生活？

詹永名十六年前到了偏鄉學校，才知道和原有想像相距很大，在貧窮的社區裡，學生中午搶著打包營養午餐，
作為全家老小晚上的伙食。70%來自經濟弱勢、
高風險家庭，學生的家庭功能需要學校幫忙補強，
但偏鄉教育資源匱乏，「老師想幫孩子的忙，
也幫得很辛苦。」

不過，如果你看過「第56號教室的奇蹟」，
在台東池上國中也發生了。

教育部日前表揚國中小補救教學績優團隊和學生楷模，
其中，池上國中9年級學生溫俊惟，1年前是個跟同學打架鬧事，甚至一言不和，當場拿椅子摔老師的「校園小霸王」，
一上課就睡覺、成績倒數第一名，勒索同學幫他寫功課，
他數學段考曾只考2分，連算7+8都要扳手指才能算出來。

溫俊惟常翹課在校園閒逛，
看到詹永名認真上課、努力搞笑，教室總是充滿笑聲，
決定「給老師面子」，認真聽一堂，
這堂課，意外翻轉了他痛苦的數學經驗。

突然，
有一天溫俊惟鼓起勇氣問永名老師：
「我如果每節下課都來問你，你會不會覺得煩…」從此，
不分寒暑，每天早上六點半，溫俊惟就會在教務處門口，
等著詹永名上免費數學家教。每節下課短短10分鐘，
也要追問1題數學。

詹永名觀察，當溫俊惟看懂數學題目之後，
不僅自願當數學小老師，國文、理化成績也跟著整體提升。
這一年來，數學最高進步到96分，從最後一名，
到了八年級明顯竄升到十二名。

導師對溫俊惟評語從「冥頑不靈」變成「恭敬有禮」，
教育部訪視後，他拿到補救教學績優學生獎學金，
生平第一次因為用功讀書「賺到」六千元。

溫俊惟說，而改變這一切的就是：永名老師。
老師讓他瞭解到很重要的事，為自己負責，
以前他從來不知道上一堂課要為自己負起責任。

富裕之後的難題，馬斯洛登頂
池上國中的學生們大多不知道，喜歡嗎？
爸爸買給你，這經典廣告台詞，就像詹永名的真實人生，
台商爸爸很會賺錢，自己是富二代，
屬於社會認知的人生勝利組，獨子，
每年營業額過億的環保科技家族事業，等著他繼承。

他快人快語，自爆不吃路邊攤，從小沒動手洗過衣服，
只知道洗衣機是全自動，就算高中住校，
貴族高中等於有全天管家和幫傭，髒衣服只要放在門口，
洗衣部門清洗歸還時，連內褲都幫忙燙好了。

社會對「富二代」的刻板印象，
幾乎等同「靠爸族」鄙視之義。
他說，原本自己人生也可能不脫離刷信用卡，
毫不手軟的閃靈刷手，
炫富貴公子跟女星風花雪月的負面新聞。

詹永名棄台北教職，到臺東任教，一待就是十年。
追問他「為什麼你正在做這件事？」、
「為什麼你要奮力完成到底？」詹永名的答案，
將時間拉回十六年前一個炎熱的夏天，一大鍋酸臭的泡麵，
讓他下定決心。

大一時，台東的教會牧師到臺北，
招募大學生暑假期間前往臺東為弱勢學生課輔，
做為一個虔誠的基督徒，而且因為從沒去過臺東，
就報名參加，沒想到卻是一場震撼教育。

教會一邊募款一邊興建聚會場所，工程只進行一半，
有屋頂，沒門、沒窗戶，也沒有床等家具，
正中央有個燈泡，沒有窗戶，台東盛產的小黑蚊，
俗稱「黑金剛」，如影隨形，神出鬼沒、叮人痛癢難耐。

受不了每晚被小黑蚊叮得滿頭包，
詹永名跟負責協助的當地小朋友求助借宿，
到了小朋友家裡，爸媽到台東當板模工，
留下三個小孩獨自在家，最大的國小三年級。

詹永名家裡總是一塵不染，從來沒見過那麼髒亂的地方，
三個小孩身上發臭、都感染頭蝨，讓他不敢擁抱他們，
處處可見堆積如山的衣服、髒污的鍋子，
食物就是一大鍋已經酸臭的泡麵，
這是爸媽出門前煮的。

窮到一鍋餿水泡麵要吃三天，第一次面對貧窮的真實情境，
讓他很震撼，忍不住潸然淚下。

家庭功能失靈，小朋友到學校上學也沒好到哪兒，
16年前，沒有當今流浪老師的問題，通常是問題老師，
才會自願到偏鄉離島。

當時，小小學校只有八名老師，
可是詹永名就曾目睹有的老師幾乎不根據進度上課，
大半時間在講人生大道理，校長勸說無效，
仍堅持人生大道理比課本重要。特別認真求好心切的老師，
反而對「學不會的壞學生」拳打腳踢。

身心障礙的老師比例也不低，有個罹患憂鬱症的老師，
上課一半會嚎啕大哭；一位罹患嚴重眼疾，
一隻眼睛看不到、另一個弱視，看不清楚學生的水壺裝酒，
喝醉了躺在地上睡覺，
很多學生到國中還是不會背九九乘法表，
上課像下課、下課又像放學，亂成一團。

富二代堅持當台東野草莓
暑假一個月，他認真的照顧學生，之後每一年都回到臺東，
擔任服務志工。「可是，家長一直在摧毀這些孩子，
我每年只短暫停留，怎麼都幫不了他們。」

畢業後，選擇教育替代役，自願前往臺東，
退伍後考上基隆與臺東的正式教職，但是掛念偏鄉孩子，
不顧家人反對，前往臺東教書。

偏鄉學校幾乎每個孩子的家庭，都有爸爸或媽媽離鄉，
在外地工作，沒有書桌，在餐桌寫功課，
但是曾祖父母總是在收看很大聲的電視；
有的爸爸長期失業待在家中，罹患憂鬱症，借酒澆愁，
天天醉醺醺，喝醉就情緒失控，拿酒瓶砸家人，
這樣的環境下成長，
孩子們似乎注定了一輩子平庸、貧困。

詹永名人生最重要的任務，
就是讓這些孩子長大後能繼續升學或就業，
以女生來說，
至少可以考上求職第一志願馬偕護專 . . . 等，
免學費、供住宿，畢業後到大醫院當護士，
一個月努力家大小夜班，六萬元薪水，
只要能寄三萬元回家，整個家庭就翻轉，
弟弟、妹妹有錢補習、可以學才藝，爸媽不用那麼辛苦，
一個學生就是一個家庭的希望，
而讓教育扭轉人生的希望，就從學校開始。

免費課輔、成立愛心書坊 因為有意義

第一次分發就職的地點，就是他長年服務的太麻里金崙社區的賓茂國中，那裡的孩子多處於家庭學習環境不佳，
也沒錢補習，所以他每天晚上及週六，免費幫學生課輔、
陪他們讀書。

因為覺得很有意義，所以詹永名就一直留下來，
除了輔導學生課業，也幫他們成立了了愛心書坊，
還帶領合唱團獲得臺東縣分組第一名。

詹永名說，社區民眾、學生常常很無聊，
想買書竟然連書局都沒有，為了讓他們有事情做，
他在學校圖書館設了一個愛心書坊，
找他父親的朋友捐錢三十萬，
買下書店排行榜的前一百名書籍，很快就把書給買齊，
整理後開放學校圖書館，讓大家進去看書。

學校愛心書坊成立，民眾真的就開始進到圖書館看書、
閱讀，因為這個小角落，讓讀書風氣不同，
後來，學校圖書館還重新整理，變得更好。

調任到臺東池上國中後，他一樣為學生課輔，不同的是，
有更多的老師加入，地理科黃姵瑜老師就加入夜間課輔，
老師們輪流陪學生讀書。

在池上國中，
學生不用每年都要問「不知老師明年會不會留下來？」
不用每年畢業典禮，都要跟老師道別，
這兒雖有半數老師都不是在地人，
很年輕，平均31歲，但服務年資平均超過4年。

這件事聽起來很抽象，沒有身歷其境很難體會。
永名老師和一群池上國中老師團隊，
把一間一間教室變成溫暖的家，
不論要詢問課本、人生問題，老師們都在。

孩子開始自己思考生命歷程，釐清自己要什麼，
努力去追求，學習成就低落的孩子，竟然變得熱愛學習，
參加永名老師清晨的免費家教、夜自習班，
不想再渾渾噩噩度日。

為什麼留在台東這件事情很重要？「臺北不缺我一個老師，
比我厲害的多得是，但是在這裡，他們很需要我，
我在這裡可以發揮能力幫助他們，我知道，只要我離開，
他們就什麼都沒有，所以我留下來，是很有意義的。」

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