上周馬總統終於提出對十二年國教的看法，強調「十二年國教是基本教育，不是義務教育」，希望為「排富」解套，使筆者感觸很多。自從三年多前政府宣布要正式實施十二年國教以來，筆者就一直思考國內有那麼多所謂「教育學者」，甚至有十二所過去歷史悠久的師範院校，都如同吳念真導演所說的：台灣人最大的問題是「假裝看不見」，到底是為什麼？

請問總統：「基本教育」與「義務教育」有何不同？三年多來教育部官員在玩文字遊戲，既解構「國民教育、義務教育、強迫教育」「三位一體」的基本理論，如今又無法建構十二年國教的新理論，告訴人民「三位一體」脫鉤之後各自的新概念是什麼？

明眼人看到馬總統所說的上述兩句話，都知道他是「假裝看得懂」。沒有人敢追問下去，如果十二年國民基本教育可以選擇，試問拒絕的人還能算是國民嗎？

教育部長也是從頭就「假裝看得懂」，到今天還是如此，他的唯一論述是：如果不實施，問題會很大；民國一百年公布的教育報告書中陳述實施十二年國教的目的，從第一項「減輕升學壓力」，到最後一項「實施社會公平正義」，如今教育部長似乎都「假裝看不見」，不敢再提了。

從「免試」與「免費」為核心的十二年國教政策，「免試」早就跳票，變本加厲；如今要立法前夕，「免費」又引起爭議，官員堅持如期實施，包括總統與行政院長等高層對於人民的不信任「假裝看不見」。

歷史不能重來，教育不能回頭。如果連總統與行政院長都說不清楚、講不明白為什麼要實施十二年國教，請官員不要堅持「就是要實施」的蠻橫心態，因為人民都看在眼裡；「多三年可以使人民素養變得更好」的說詞毫無說服力，遠不如檢討與改善九年國教來得重要。教育不是健保制度，也不是社會福利，無法回頭。整個政策粗糙台灣人民都看見了，請高層不要「假裝看不見」。