對於一個初生寶寶到五歲(或是七到十之間)，父母要注意什麼？在這提出四個方向。

一是給予生活上的全方位教導。就是先想像孩子在五歲的時候，他要學會哪些東西，訂下方向後，就從生下後，就開始吧！也別管他有多大，就說給他聽就是了！從不懂教到會，如果真不會也沒有關係，因為現在不會並不代表未來還是不會，等他大一點時，他自然就會了。重點是，孩子都在你的引導下走上學習的路途了!

二是「天生氣質」。新生兒的確是有「天生氣質」（temperament）的差異的，但是這個「氣質」，指的並不是我們一般常說的「氣質很好、氣質很不好」的氣質，它在心理學上的定義是：「每一個人天生下來對於內外刺激的反應」。主要分為九個向度，包括「活動量」、「規律性」、「趨進性」、「適應性」、「情緒本質」、「注意力」、「堅持度」、「敏感度」以及「反應強度」等面向。(請參酌幼兒的天生氣質)

三是感覺統合的部份。比較符合的名稱是視動統合，視覺動作整體協調之意，也代表著未來學習能力的部分。也就是：看到的東東如何用動作去完成它。舉例來說：看到一個字，如何把它寫出來。其中包含了，看到字，會唸，懂得意思，然後要有力量拿著筆，辨別文字中的形狀，然後把它一筆一劃的寫出來。例如，看到一顆球丟過來，如何判斷來球力量的大小，速度，落點等，然後移動自己的身體，不碰觸到身體其他的部位，順利用手把它接到，而且不會掉落的情況下，再把球丟出去。而丟球也是視動協調統合的結果。總而言之，在這一階段的小朋友，有一個很重要的學習就是，如何順利的操弄自己身體以便和外界連結起來。

四是多元智能的部份。或稱「多元智慧」，可借由所提出來的八個方向來觀察孩子的優勢部份或是有待父母要給予加強學習訓練的部份。其可以運用的資料可參考由哈佛大學的迦納〈Gardner,H.〉博士在1983年提出的「多元智慧」，其範圍有一、語文智慧，二、邏輯─數學智慧。 三、空間智慧。四、肢體─動覺智慧。 五、音樂智慧。六、人際智慧。 七、內省智慧。八、自然觀察者。

(請參酌孩子的特質與優勢)