培育英才再創高峰(skyfly跟一群猴小孩的故事連載)

轉貼自：白鴿舞台
一個培英國中的孩子看見我全身背滿攝影器材好奇的問：你賺很多錢吼？
我說：我來當志工沒賺錢。
那你一定很有錢...孩子又說,
這回我沒答話只是笑笑的看著他。


曉飛從事戶外冒險運動,他認為學習的目的在過程而非文憑。


所以曉飛請學校放寬社團活動的時間從中午12點就開始,


讓這些孩子一起幫忙準備的工作。


每個孩子都被分配到工作,我為人人,人人為我扛裝備。


學習本來就是個漫長的過程,


追求卓越,四個字像是目標吸引人不斷的往上爬,


爬上的頂峰之後,曉飛要這些孩子往下看,


攀上山之巔才完成一半,另一半是...下山。


機會是留給做好”安全“準備的人,


冒險運動很刺激很好玩,可不是玩命,一定要確實的檢查保護自己的裝備是否牢靠,


這一地的裝備,能確保孩子的安全嗎？當然不能缺少注重安全的觀念來降低危險的發生。



小樹苗長成大樹成了人們的依靠。


小孩長大成了小孩的依靠。


老師第一次穿安全吊帶就出錯,這些學生成了老師的依靠。


原本如盤散沙的社團成員在幾次的活動中培養出默契,


靠的是一股凝聚的力量,


力量不是來自教練曉飛,


而是孩子本身的願意。


教育不是在教孩子做甚麼,而是啓發孩子自我學習。


學習成為自己的主人,


學習負責任,


對自己負責,


生命不是掌握在別人家的手上,而是自己。


外力或許能助自己一臂之力,


但也要自己願意融入成為團體的一份子,


人生總有高低起伏,


我們雖不能改變環境,但可以學著去適應環境的變化。


對瑞霞教練而言,成為人家的需要是不變的...即使外在環境有多大的改變。


這段陡坡


和一尊尊的偶像


還有孩子們


偶然的相遇


有一天都將各自東西


曉飛不斷的思考著,


要怎樣才能對這些孩子有所幫助?


不過就是...做中學,


學中做,


不厭其煩一次又一次,


一遍又一遍,


我來幫你,這孩子主動的這麼做出！


曉飛問今天的活動怎樣？


孩子們口徑一致的說：還想再玩。


活動結束,孩子都能主動的幫忙收拾...終於。



該回教室上下一堂課了...但沒有一人想離開。