近日這議題吵得沸沸揚揚，昨晚也和L討論，意見稍有分歧，畢竟制服是行之有年的制度，也是許多人單純而青澀的回憶之一，乍然更動，許多人情感上難以接受，也是可以理解的。因此想記錄一下自己的看法，供大家參考。

在我身邊的許多成年朋友，似乎不自覺地從管理（我不願用威權的字眼，雖然威權與管理僅是一牆之隔）的角度來看這件事。確實，學生不穿制服對於學校在校園治安的控管、營造學生對群體的認同感、校譽的維護等等，可能將增添許多困難，但中等學校不是軍隊，也不是監獄，它存在的目的並非管理，而是教育，是輔導學生適應社會的前哨站，因此，我認為這個議題應當優先由教育的角度切入，較為合適。

從教育的觀點來看，幫助學生尋找自我定位這件事，是台灣中等教育中長期被忽視的一環，但卻是這個歲數的孩子人生必經的重要階段，而從重視外表開始，區分出「自我」與「他人」，是大多數孩子尋找自我的入門方法，自外而內，自表淺而逐漸深刻。從開放髮禁之後，教育部願意更進一步做出改變，我認為這是好事，表示台灣教育越來越重視個人的主體性與身心發展。即使我們換個角度思考，出了社會之後，每個人也都必然要面對服儀自主的問題，在校園內讓學生摸索錯誤，提早學習自主，也未嘗是件壞事。

另外，有教官指出，制服具有（在表面上）消弭同學間貧富差距的功能，代表著學校對學生一視同仁，也避免弱勢家庭的同學心理上的自卑感。這點我非常同意，我想這也是目前教育部僅僅提出「制服解禁」，而非直接廢除制服的原因，雖然有些人認為目前的作法根本不倫不類，不如直接廢除比較乾脆，不過考慮到前述原因，目前「不勉強穿制服」的作法，我認為是較為周全的選擇。

只是解禁之後，學校少了以制服辨識自校學生的方法，該如何繼續有效監督校園安全與自身校譽，以及如何輔導學生學習服儀自主，只能有賴各方教育工作者多費心了。

1050526