《被喊眠跳針詩閃瞎 》

葉莎老師表示，曉頤的詩連續在各大報刊登，許多詩友來私訊她：「劉曉頤的詩，真的是好詩嗎？」如果是好詩，為什麼我們都看不懂？她其實擔憂的也是這一點，如果一個初學寫詩的人，以為讀不懂的詩都是好詩，也來模仿自己拼湊，那不就完了！所以就和對方說：「不要學劉曉頤的詩！」

靈歌從「什麼是好詩」切入，並引用一句許多詩人都講的「詩不是拿來『讀懂』的，而是用來『感覺』的。」詩讓人讀後，會想一讀再讀，每讀完一遍就像是撥開濃霧，越讀越高興越有進境，被作者的文字吸引且發現桃花源，最後讚嘆不已。這樣的好詩，讀一遍是不夠的，因為還沒窺得全貌。有時和別人分享，別人也稱讚好詩，但他們的解讀，卻和你的不完全一樣。

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看到土豪哥林零七的這段似是而非的評語，我真的笑到眼球中風!
同樣的道理「梵語經文不是拿來『讀懂』的，而是用來『感覺』的。」如果語意頻頻凸槌跳針放閃，只能憑感覺去領會，經不起語法和語意學推敲質疑，那麼基本上這和"自動語言"性質上是相同的，換言之就是潛意識裡的"夢話喊眠"。

葉莎的確看到了一些問題，但卻沒直指出這些問題的成因，小姨子的詩其實問題很大!
(1)語法錯誤百出，不只有文法上的語病，還有語意上的語障(語言邏輯不通)
(2) 鑄造一些誇張但難以意解的新詞彙，尤其喜歡搞虛實互映，但語意上經常邏輯不通
(3)過度使用自由聯想，水平式的意象跳躍(針)，東拉西扯，若以畫面來呈現，會發現她不是在說故事(缺乏敘事脈絡)，而是想到啥就扯啥，隨處出現語意斷鍊，根本沒有邏輯或因果關係，典型的天女散花妄想症。
(4)表現技巧層面，就表意方法而言，小姨子還停留在很低階的狀態，除了一些不合理的誇飾，就剩下常見的比喻、摹寫和擬人，詩行裡沒有通感、意象變形、象徵這些高階技巧。形式設計幾乎談不上，看不見排比、層遞、頂真、互文等形式變化。如此薄弱的表現技巧，可以斷定還處於入門生的階段，卻被詩刊和報紙副刊給捧為一束「奇葩捧花」，真的太OVER了。如此只會讓她產生錯誤認知，失去自省能力，繼續喊眠跳針放閃，反正無論怎麼瞎掰，報刊詩刊都會當回事，這其實是在害她，而不是在幫她成長。

不服氣我的見解，歡迎拿出學理來說服我~~

以上陳去非整理20180801