從有台彎這塊土地,台彎原住民就生長住在這塊土地上.以地理與歷史角度來看

原著民才是真正台灣人,原住民才是能真正大聲說出：哇是台灣人啦!

近年有外國學者研究南島語系的源頭就在台彎,經由台彎發展散佈出去至各大洲

.南島嶼系的根源就在台灣.

但歷年執政政權卻從來沒有好好對待過原住民族,從西班牙至荷蘭強權對於原住

民族雖然仍以殖民地來殖民台灣與原住民族,但至少對於土地是沒有採取侵略性

的強勢竊取,西班牙與荷蘭只是貪乞土地上的資源,比如鹿皮比如金礦等等....至少

是以比較人性比較以互助同盟方式對待台灣的原住民.

1662年 荷蘭人走後漢人來鄭成功到台灣,開始有漢人移民到台灣來,為了生存

為了爭奪資源,開始了台灣族群土地濫觴,平埔平地原住民族慢慢被迫被騙或欺壓

,或因漢民族優勢族群力量,土地漸漸的從漢民族手中奪取,土地在慢慢流

失族人只能選怎遷移他鄉流浪異地..................1683年清朝政府統治整個大

中國,進入清朝勢力範圍開始,台灣也正式進入清朝政府

統治時期,只是這邊陲地方引不起清朝政府的重視....當初還頒佈了『渡海來台禁

令』嚴禁沿海漢人偷渡來台....直到1874年發生牡丹社事件,才引起清朝政府重視

台灣,此『渡海來台禁令』才解除,才鼓勵漢人民大量移民到台灣,對於原住民傳統

領域土地更是嚴重的掠奪.....原住民悲歌開始走唱...........

120幾年前清朝政府如果可以好好重視好好利用原住民力量,來守衛台灣來保護台

灣把原住民族當同盟好友看待,組織原住民族力量對抗外族侵略,不是一個很好的

方式嗎?

1895年甲午戰爭爆發,簽訂『馬關條約』台灣正式被割讓成為日本殖民地,台灣的

土地依舊是被掠奪狀態,尤其是山地資源山地土地,歷史一再重演殖民政權一直沒

有好好對待這塊土地上的主人...........

1945日本戰敗台灣進入國民政府統治時期,歷史還是一再重演著原住民族一樣是

以漢民族的角度與視野來看待原住民族,土地早以成無法找回的嚴重事實......

如果馬英九政權能夠好好仔細檢討與反省,對於原住民族能以更高的執政胸懷來

看待原住民,不要以漢民族的視野與角度來看原住民,開放原住民真正自治,不論

政治與權力全歸回原住民自治,原住民自己治理自己部落,原住民自己作自己主人

,山地高山土地回歸原住民自治自理,而不是由漢民族的林務局來統裡,回歸真正

的原住民自治.原住民最高行政單位由原住民各部落自己選舉出自己的最高行

政首長,而不是由目前的漢民族官派遴選而出.

原住民學校與一般漢民族學校又有所區別,原住民有自己的學習方向與教學政策,

自己的傳統語言文化與事物是列為必須學習學分,而不是跟漢民族一樣為升學聯

考而準備上大學,原住民要有自己的一條升學管道,比如原住民小學課程不應與漢

民族小學學習方向一樣,應加強他們傳統的與現代的事物,他們祖先的珍貴戶外野

外求生技能,傳統技能授業學習,以此來認定當升學的依據,這才是公平這才是正

確方向.聯考一直是漢族的產物,都市小孩資源本就比較豐富,原住民部落小孩資

源比較匱乏,聯考要考一樣東西非原住民相關事務考試怎能公平呢,如果聯考考

野外求生考如何在山中認識植物動物,如何在野外搭伙辨識野生動物足跡,考如

何織原住民傳統織布,都市小孩怎麼是對手呢? 現在的聯考制度起跑點一開始就

是不公平的........

讓原住民來管理台灣山林;讓原住民自己來管理自己,讓原住民有自己的民

主制度遴選全國最高行政首長來為他們出聲為他們爭取制度與福利;原住

民自己有自己的不同於漢民族的制度;國民黨政府如果可以看到這點;馬英九

政府可以做到這點;在台灣歷史的理程碑上一定可以留下正向的流名青史與良

好紀錄....

歷史一直再重演;政治人物有從歷史中看清自己角色地位.誰能把原住民族當友好

對待,真正開放原住民自治,台灣高山山地過去原住民傳統領與土地管理權與

自治權歸還給原住民來管理自治,正考驗著馬英九與國民黨政權.....

其歷史重要性就如過往蔣經國在最後歲月開放黨禁開放報禁等等民主措施一般

,其歷史地位是不容動搖與否定的.....

馬英九你聽到了嗎 國民黨政權開曉了嗎?

Allen 寫於09.0701 花蓮山海居