研究社會科學的學者，利用寓言的形式，偷渡深奧難解的社會科學理論。山口南一教授自編了「少了一顆鈕釦的米娜，與魔法師卡茲」的寓言，從層層的故事關卡中，推演了「囚犯的困境」、「自我實現的預言」、「自我認同」等等理論；利用《伊索寓言‧獅子與老鼠》美日版本的不同，說明美日文化的差異。

由於作者身為教授的關係，在書中也討論了教育的本質，以下的這段話，我想許多人看了皆有同感：

學問原本只是工作思考的材料，現在反倒成為主角，連教師也淪為提詞人，學生更成了悶不吭聲的觀眾。這麼一來，不論是教學的人，或是學習的人，都不可能從中得到樂趣。請各位看一看，事實上，現代教育學生的方式，不就是拼命往腦袋灌輸知識，無需深入思考，只管學習如何回答那些有正確解答的題目嗎？

可真正要緊的，其實是發現問題的能力，以及對於尚待解答的問題，找出答案的能力呀。教育最重要的，其實是培育出思考力，以及改善生活的能力。這些關鍵，都必須由人類擔任主角才辦得到。光是由教材本身擔綱演出，怎能學到如何存活下去的能力呢！

正如洪蘭〈推薦序〉所言，這真真是一本啟示人心的好書。