方才又重讀了一次 謝 老師詩集的自序「多此一說」。因為108顆念珠的第一部雖已讀完，也不成熟地、不積極地（非指單篇接觸隨想，是自愧讀詩速度太慢）、寫了一些心得感想。我自己認為，對詩的自我沉潛省思磨鍊，非也必要是 謝 老師的這一本詩集，坊間網路對詩創作、詩想詩語…，其實也不勝枚舉，只能說這是一種機遇因緣。只因這本詩集的上一位擁有者將他讓出淪落在二手書店，而一有機會就會在舊書鋪尋寶的我第一眼看到便覺這是稀世珍品，快意買下賞讀之餘，還自找麻煩大發宏願說要寫接觸隨想，明知自己才疏學淺，還咬文嚼字說要與大家分享。而第一部讀完後所寫感觸心得，是否都是老套？且也無法超越謝老師詩集的自序所細述詳說的一切有關詩的真意。

    　既然如此，又為何要來整理出第一部的可能結語呢？我的設想是，謝老師會將這些小詩分類成四部，每部之間又放置不同意義的母珠，則小詩之間、各部之間、甚而整部整體、定當有機地相關。除小詩各自傳達的訊息，各部連結所想表達的意義，一定有其目的。所以謝老師才會說「說這是一本書，或是一件觀念藝術作品；其實，這同時是更希望被裡外發心的一串念珠」。

    　所以我們就試著來解一解他其中或有似無的謎題吧。我相信真正「多此一說」的人，是我。