【聯合晚報╱社論】 2014.03.23 01:52 pm 馬總統今早舉行記者會，雖肯定學運關心國事，但基本立場並未改變；行政院長江宜樺昨天也親赴火線，與學生領袖對話同樣未達成雙方共識。看來政府雖感覺到形勢不能再拖，積極出面因應，但與學生之間很明顯各說各話，沒有交集。若找不到起碼的共識點，要馬上看到轉圜契機恐怕不容易。 攻占國會的學生，內部意見並不一致，一再延長戰線，但對訴求目標也有變化，目前僅能以「退回服貿」、「制定兩岸協議監督條例」等，作為繼續抗爭的目標與退場前提。但，「退回」的界定為何？是指完全不要了？還是退回到哪個單位、哪個階段？江院長已承諾至退回逐條審查，學生若繼續加碼變成是完全拒絕服貿，不是與原先訴求的「反黑箱作業」、「要逐條審查」背道而馳嗎？這恐怕會讓社會大眾對學生的訴求有所疑慮，會是多數抗議者樂見的發展方向嗎？ 至於兩岸協議監督條例，是要立法，還是形成審議相關兩岸議題的共識機制？這牽涉到人民到底應該授權給政府多大的談判空間，本是可以思辨的政治哲學問題，但現實上的執行，向來大有爭議。西方民主的三權分立國家，國會理論上對行政部門有制衡權力，但政治現實的發展，最終國會要授予行政部門足夠、甚至很大的權限，來處理對外事務。理由很簡單：一是政黨政治，有定期選舉可以讓人民抉擇執政黨；二是，如果對行政部門綁手綁腳，難以因應複雜多變的涉外事務。 這次鬧出如此爭議，源於政府在推動服貿的政策辯護上仍有官僚心態，使得坊間耳語橫行，網路上「服貿懶人包」輕易便擄獲民眾的資訊管道，終導致反服貿的民意洶湧，卻充滿與事實不符的扭曲或臆測。這的確給政府踏踏實實上了一堂公關教訓課！ 馬政府危機處理的失當，在於與學生對話時機的拿捏猶豫，對社會支持學生反服貿訴求的心理沒精準掌握。但學生運動也有風險，若訴求非具體可行，占領國會拖得太久，很可能漸失民氣，抗議的初衷亦失焦。政府和學生若有誠意「對話」，就請不要各說各話！ 【2014/03/23 聯合晚報】@ http://udn.com/ 全文網址: 「對話」不是各說各話 | 社論 | 意見評論 | 聯合新聞網 http://udn.com/NEWS/OPINION/OPI1/8565980.shtml#ixzz2wr3AMRFN Power By udn.com

數學領域的交集公式A交集B是C,意思是所謂交集必有兩者以上,只有單人稱為獨白或喃喃自語;民主過程極多就是妥協與折衷方案,若A涵蓋B或B涵蓋A,交集結果是A或B,政治領域稱為單向全數通過或A(B)版本.

民主政治要直接簡單快速有效發展,比例級高是A交集B是C,稱為陽春版本,意思是妥協與折衷版本,政治語言稱為擱置爭議,施行同意陽春版本,爭議越大條文,處理是落日條款再議再審,交集過程並不影響已實施陽春版本;已施行陽春版本,用途極廣,簡單的說,是做了以後,才知優缺點與如何擴大交集!我國(中華民國)貿易是生存與生活依據,與全球各國簽署貿易協定,是終極目標.

龍雨2014.03.26PM13:44