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2012/10/02 23:44:26瀏覽303|回應2|推薦8 | |
說到教學,我不是正式老師 但我有段時間也是混在孩子堆裡 埋沒在教學裡,沉思在教材中 我曾是一個安親老師、補習班的輔導老師 可是這不是我今天要講的重點 唉 ====================== 以下出自內心感想,並無其他用意--- ====================== 我們學校有一個資源叫「華語小老師」 簡介上是寫可以學各國語言,認識外國朋友 這點我喜歡,我告訴我自己 所以我去投了自介,到了甄選,現在入選了我們必須了解我們真正該做的事 我本以為,是我們互相交換我們的語言 而用英文、肢體語言去溝通(這是我的想法) 或許一個時間他教我英文,陪我口說,而下個時間反之我教他 可是今天我提早知道了一些事 我們教學,「只能用中文」,就算他聽不懂,還是只能用中文 而我們必須要教好他們的中文,方能學外文 (因為有評分,有依據,分數不高,等同於沒有分數,分數夠,才有證書) 我看著外籍生與老師的對談臉上浮現的無奈樣,他真的不太懂= = 而且教學也只能在「特定的辦公室」 沒有事先了解是用何種方法教學,真是我最大的錯誤 . 我不懂 一 、 說好聽是可以學外文,難聽一點就是當老師 一個連聽都聽不懂的人我可以讓他在半年內 聽得懂基本語言看得懂一些中文字真的是上帝有保佑 更何況那個外籍生他一星期全滿堂 等同一週我只能幫他上一次課 哪裡來的時間讓他去學習? 二、 既然要統一在辦公室,何不統一教學? 對於浪費這麼多人力資源又學不到第二語言的我們而言 我們只不過是在「教」而非「學」 為什麼要把教學建築在利益上 讓他們痛苦的學習來換取我們的分數? . 沒錯我是想學,我也不吝嗇教外籍生中文 但現在我不屑的是那一張證書,因為我認為學習是要快樂,要出於自願 不是用強迫、壓力而讓他們去學習 我甘願不要那張證書不要那些時數,而讓他們快樂的學習 就好像強摘的果實不甜一樣,他們的學習也有一定的成果 或許他們講求效率,要在最有限的時間內獲得最大的收獲,這我懂 不過我認為在不快樂的環境下學什麼都是無趣無心甚至無力 . 而且 我真正不明白的是 既然要由我教學,就應該要由我來寫教材 我不喜歡別人說怎麼上,我就該怎麼上 就好像補習也要挑聽得懂的老師一樣 要用自己的方法才能去表達 . 如果他們要統一教一套方法再由我們去教學 那何不請更專業的老師來上課 不用擔心我們會對外國朋友怎麼樣 給的又是最專業的教學 一定是最有效率最有成果也最節省能力的方法不是嗎? . 簡言之我現在的感覺是 被利用了 |
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( 心情隨筆|心情日記 ) |