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- 在手機普及後, 人人都可以拍攝相片和影片, 再分享到互聯網, 於是有了人人都可以做記者之說. 同樣地, 現在互聯網和AI普及後, 很多資料和知識, 公眾都垂手可得, 基本上已進入了人人都可以做學者的年代(需要先進設備或實驗室的學科除外). 如果學術界和大學圖書館還以為論文只存在於學術期刊, 那就相當愚昧和追不上時代, 是大錯特錯.
- 民間學術高手的潛力因互聯網和AI普及而得到釋放, 反觀校內從業員的資訊和資源優勢(源自雙方資訊和資源的不對稱)卻已消失大半. 而且校內從業員大多受業界沿襲多年的觀念和框架束縛, 很多讀文科的從業員在邏輯推理和分析能力方面亦相當薄弱, 難以和來自五湖四海有著不同能力且沒有包袱的民間高手匹敵. 此消彼長下, 校內從業員要證明自己的價值, 便應該更加努力學習和鑽研. 如果校內從業員無心改進, 以為靠自欺欺人的駝鳥政策便可以苟且偷安, 擺爛地抱殘守缺和將錯就錯便算, 只會把行業弄成一個被公眾厭惡的爛攤子, 自己也隨時飯碗不保. 此外, 若大學圖書館見不是學刊發表的論文就置之不理, 就是與時代脫節, 完全做不好支援學術的本份. 隨著出生率下降, 幼稚園, 小學和中學的數目不斷減少, 大學學位的需求亦會減少. 此外, 估計未來各國經濟會因關稅問題而愈來愈差, 令政府和家庭收入減少, 但軍費開支又可能要大幅增加, 給大學的撥款可能不斷減少. 而且經濟愈來愈差, 家庭難有那麼多錢去負擔大學學費, 加上AI令知識變得愈來愈易得和廉價, 都令學位的需求降低. 各種因素疊加起來, 是相當不利大學發展的. 若大學在這大環境下, 竟連最基本的學術研究本份都做得馬馬虎虎, 愈來愈爛的話, 遲早大學亦會日漸式微.
- 將來大學是否式微, 是否變成人人做學者, 學術反客為主變成由民間研究者主導, 論文和學術視頻在公眾平台(例如youtube, patreon, 部落格)遍地開花, 大家且拭目以待. 總之, 機會是留給有準備的人, 不是留給準備一直懶散和擺爛下去的人. 前車可鑑加上前路茫茫, 我奉勸各學系的從業員要更加努力學習和鑽研, 不要重蹈古代文學研究界的覆轍才好.

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