■有關”老師如何尋求學生幫助”一文的反應?
◆ 老師要懂得尋求學生的幫助
◆ 很多老師用自己的經驗去教學
◆ 用匿名方式檢舉會有什麼樣的後果?
◆ 學生犯錯不可一昧地責罵他們
■ 班級經營的內涵
一、 建立班級「紀律」
（1）積極性(肯定、鼓勵(獎勵)的語氣)=>最好的
（2）消極性(懲罰、禁止、否定的語氣)
不可以用消極的紀律
要自己的班訂立班規
1. 班規「目標」務必要搞懂
◇ 效率
◇ 安全(包括人身方面、財物方面)
◇ 必須是傳達好的價值
二、 經營「環境」(指學習環境)
（1） 物理
（2） 心理
（3） 內部跟外部
三、 建立「溝通」管道
（1） 學生跟家長
（2） 週記、電話、聯絡簿、網路、態度、時機
★ 態度(要傾聽學生)
★ 教導學生溝通方式、取悅老師，在必要的時刻讓學生主動幫忙
★ 要會懂得察言觀色
四、 處理班級「事務」
五、 督導學生的「學習」(指狀態)
（1） 時間的分配
（2） 班級活動的分配
六、 型「塑正」向的班級文化(風氣)
（1） 從學習方面看出來
（2） 對班級的名譽、榮譽是否在乎？
（3） 與同儕間的互動關係
（4） 對班級事務的參與度
七、「籌畫」(規劃)班級活動
（1） 較容易掌握班級韻作的節奏
（2） 會有激勵班上士氣的作用(例：演戲)
★ 如果遇到學生不喜歡畫畫、上英文、表演…等，可用獎勵方式引導，像是幾次
上課後就安排一些活動…等。
★ 對於會有「立即危害」性質的事情要隨時耳提面命，至於那種小細節什麼的，
就不要時常叮嚀，容易引起學生反感。