首先我們來看看班級城市的比賽重點：『高中、高職以「班」為單位，全班合力建置一個有特色的「班級城市」，須由老師報名或推薦報名，召集班上同學及老師共同經營參賽，爭取班費。』這大概是參加班級比賽的第一步。

閱讀以上文字，請問各位，募集超過一百位成員的班級城市有用嗎？貴班班上最好是有一百多個人。拉這麼多無關人士進入班級城市，除了提升成員數以外是有哪點好？不會幫你拍照片、不會給你數學解答，搞不好還會亂打廣告，這是哪裡好？

當初我管理班級城市時，便毅然決然地決定要封鎖班級城市，並且嚴格檢驗申請加入的人士。若不是寫上姓名或是在我目擊之下申請的同學，我是絕對不會放他們加入的。這全是為了確保班級的完整度。

支援上列重點，我再貼評分指標：

‧「班級城市組」評選參考指標：
1.班級特色、班級活力
2.內容豐富度、內容創意度
3.人氣數、城市文章數及總回應數
4.班級互動程度、網路禮儀
5.老師參與度
6.是否充分利用了城市的功能

班級班級班級班級...六條裡面就有三條跟班級有關，簡單來說不管怎麼樣主題就是要環繞在班級上面。再動人的愛、勇氣、希望小故事，只要跟班級無關，班上無人討論，就只是一堆文字資料罷了。這種東西你自己看了會心安嗎？沒有良心倒不算在內了。

去年參加第二屆的時候，我便如此警告全班同學：「不准給我轉貼有的沒的。」幸好全班同學也相當聽話地只張貼跟班級有關的話題，沒有給我額外的負擔。我覺得這種班級活動就是要發揮班級創意才有意義，就算盡講些外人聽不懂的班級笑話也沒關係，那正是純粹的班級特色。

這跟參加人數多寡、城市人氣完全無關。學妹班全班三十一位同學，即是她們來做，我相信也比任何學校班級更加有特色，畢竟我們可都是外語班，雄女全校三年級僅有三班的外語班。

那些打廣告的同學，實在搞不懂他們在想什麼，盡做些投資報酬率低的事情。要是能用打廣告的時間去用力活動腦細胞，應該在一個禮拜前就想通這些，並能一天飆三篇圖文。

附帶說明：其實去年得第一名的班級也曾經打過廣告，且印象中不只一次。

　　　　　－－但這並不表示那麼做是有好處的，兩者不是直接的因果。或許沒被抓到，或許沒有關係，或許真有這麼一點小作用，都行。重點是，本班亦秉持著「不轉貼，不打廣告，勤勞做分類」的精神得獎，我覺得這才是應該努力的方向。

　　　　　因此得獎的班級，得獎的光芒會更加耀眼吧？

題外話：我每天都會觀察參賽者人數變化，今天終於變成這樣了。