高市一甲國中閱讀教師

黃愛真

這是一本插畫也在說著故事的少年小說。文字由紐伯瑞金牌《碎瓷片》作家，韓裔美籍琳達．蘇．帕克（Linda Sue Park）依據真人真事撰寫，並透過小說聲援書中主角成立的非營利組織「送水到南蘇丹（Water for South Sudan）」︰以小說募集超過一百萬美元，成為童書出版領域的另一個故事。圖像由墨爾本大學視覺藝術碩士的台灣藝術家葉長青擔綱，畫家擅長將環境與人的內在心理結合，呈現深沉的情感。

以下將透過幾個層面，介紹這本小說︰

插畫訴說的故事 

書封與內頁以大片的土黃色作為圖像的基底，漫漫黃土中各見到一個孩子剪影，小小的身影站在漫長廣大的黃土內。孤寂渺小的孩子，不知該如何與廣大乾渴的土地共處？如何獨自在自然中生存？

書封上黃土的中心，也是視覺的焦點處，孩子被五彩繽紛、自由揮灑的水滴形狀線條框起，弧形框內充滿著淡藍色背景。繽紛的顏色、自由的線條暗示了故事在以小（孩）博大（環境）中仍然充滿著希望與各種可能﹔同時繽紛線條內充滿水藍色圖像，展現文字內容透過水資源來保護孩子的意涵。

內頁插畫，首先以小女孩手提著水桶、頭頂著水桶的剪影，在黃土地上移動。隨著文字閱讀的推進，小女孩在不同內頁插畫中位置不同，暗示著小女孩往水源前進﹔同時間小男孩也在不同頁數的黃土地上移動，當小男孩位置從頁面右端到達左端後，小男孩轉身朝向來時方向，似有回顧的意味，果然下一頁插畫呈現了擁有水井後的歡樂圖像，同時文字故事也提到小男孩長大後回到南蘇丹開闢水源，嘉惠了當代的小女孩，小說也到此結束。

圖像以孩子、生活環境與水資源為主題，文字故事則在當代的水資源問題下，描寫了更多南蘇丹孩子困境的故事。例如，戰爭下的流離失所、難民潮中孩子的生活，從一個難民營到另一個難民營的人道/不人道對待，難民營孩子的未來等等。以下將分別說明。

• 書籍內容涉及的議題

小說描述南蘇丹2008年11歲女孩不斷提水，和1985年敵對部落11歲小男孩因為戰爭，無預警從村里出走到難民營的二條敘事線故事。當男孩經歷23年，輾轉從難民營流浪到寄養家庭，開始「送水到南蘇丹」計畫，提水與汙水引起的疾病，不再成為孩子整天唯一的重要工作或致死的原因。男孩終於跨越種族對立、自然環境對孩子生活的影響，讓當地的孩子有了新生活的可能。

因此小說牽涉到了幾個議題，

1 環境議題︰北非（蘇丹、衣索比亞、烏干達到美國）地理環境狀態。

2 歷史議題︰20到21世紀的非洲戰爭，包含種族、宗教信仰、政府與獨立軍隊對立的問題等等。

3 難民營及難民營下的兒童生活。在難民營與不斷流動的難民潮中，是否仍有「兒童」族群？難民營的兒童生活和我們的兒童生活，有什麼不同？為什麼難民兒童需要遷徙與移動？移動中的危險與生死境遇？難民營中，孩子仍擁有未來與希望嗎？

4 水資源議題︰水的匱乏與充足，帶給兒童甚麼樣的生活與影響？因為水資源，引發非洲國家關於性別（取水多為女性）、兒童權利、衛生、資源爭奪與戰爭等多元議題。與台灣水資源充足的對照下，窺見二地兒童生活的反差。

• QR Cord 與學習單

書籍封底摺頁內，附有貼心的小設計「《尋水之心》課堂學習單」QR Cord，頁面上點選學習單一、二即可。學習單上思考了小說呈現議題的提問，適合家長和孩子共讀後討論，也可以作為教師教案設計的參考。

 《尋水之心》學習單(一)下載：

 http://www.jwbooks.com.tw/jwbooks/upload/GN023/learn1.pdf

《尋水之心》學習單(二)薩爾瓦篇下載：

 http://www.jwbooks.com.tw/jwbooks/upload/GN023/learn2.pdf