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2009/12/11 14:39:47瀏覽794|回應8|推薦0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
別讓望子成龍變揠苗助長
這篇文章以〈望子成龍還是揠苗助長〉為題,周美青表示,受過高等教育的社會精英多認為自己是優異的父母,也許深信孩子遺傳了自己的優良基因,也更期望「孩子,我要你比我強」。若孩子的表現未如預期,就覺得一定是有些潛能尚未開發,唯恐埋沒了天分,不惜花費重金,以魔鬼訓練營方式開發孩子的心智潛能。 周美青說,一些望子成龍的父母半年花數十萬元,把六到十幾歲孩子送到號稱可開發心智的補習班,訓練孩子吞火、劈木板、走碎玻璃;未能符合規定的孩子則施以體罰,聲稱可藉此鍛練孩子的膽識,培養自信心。 她認為,特別是高學歷、社經地位較高的父母,多以教養出文武雙全的資優生為己任。但這些父母對孩子的各種表現,往往賦予過高的期待,結果無論對父母或孩子都造成太大壓力,甚至影響到親子關係。 文中指出,這些父母用各種學習課程把孩子的時間塞滿,誤認為透過潛能開發,可以讓孩子的學習過程更順利,所向無敵。殊不知反而使孩子身心健康都受影響。 身為兩個女兒的母親,周美青認為,孩子是不是資優生並不重要,這或許能為父母帶來短暫的驕傲,但並不能保證終生的成就。重要的是,孩子學習的過程、持續學習的熱忱、解決問題的能力、人格的正常發展,比爭取高分或名校還重要。
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