今天我們來討論這個A小孩的星盤,從盤中可以看見有不少藍色吉相位,我們就從這些吉相位去討論這位A小孩的潛能以及父母應該給他安排何種才藝課,可幫助發揮他的能量,首先可以從星盤中最吉的兩顆星體來論之, 這兩顆星體的相位代表著這位小孩在算術與電腦資訊類方面有著很大的潛能,因此他的父母若是將來在安排才藝課程上,可以往這兩大類方向去安排,例如:心珠算課、下棋、兒童電腦等課程,在心珠算課、下棋的課程可幫助這位小孩加強邏輯與計算的能量,在電腦課程方面可加強訓練這個孩子用電腦的模式去操作有關計算的軟體,所以這些課程也有利於小孩往數學、統計學等科系發展的方向,因此這樣的才藝課程才是對未來升學及發展方向是有正面的力量。

所以父母為孩子安排才藝課程,應該要先從孩子未來發展方向去考量,才不致於讓孩子所學的才藝課程無法跟未來升學與發展的道路相結合,因此從孩子本身的潛能吉凶去規劃才藝課程,才是能達到學習的正面效果,這一陣子因為不景氣的環境也使得有些父母要縮減花費,所以就暫停孩子的才藝課,這些父母的觀點認為只要好好上學考試升學就行,額外的才藝課就不必去上! 父母會有這樣的想法也表示他們是用盲目的心態去讓孩子上才藝班,而不是從孩子的潛能吉凶去思量才藝班對孩子未來的功效,因此才會有才藝課可學可不學的心態。

其實針對【才藝課】的正確思維,一定要以孩子的潛能吉凶為依據,但是要留意的重點是,有些孩子的吉相潛能是需要在孩子的幼童時期去不斷的啟蒙與訓練,如果過了栽培訓練的時機點,日後就很難有更大的發揮空間,也因此埋沒孩子的輝煌成就。下次我們繼續探討A小孩的星盤(待續)