今天再來談談A小孩還可以為他安排什麼才藝課?從星盤中另一個吉相位星體中已顯示這個小孩對陶土捏陶也有這方面潛能,除了他對製作陶土成品有潛能以外他對燒陶技術的學習也是充滿著濃厚興趣,所以對A小孩來說讓他上陶土課程除了學習捏陶的技巧也可學習燒陶過程的技術,而這樣的課程可以結合他未來往美術類升學的發展。其實若要綜合的來看A小孩最大的發展空間,我們可以把他所有吉相位來作一次綜合的分析,例如他學珠心算課是可以加強他在邏輯推理的能力,而電腦動畫課程可讓他把心中所想像的創意,利用電腦3D動畫呈現出來虛擬的成品,而在利用陶土的捏陶製作成一件藝術品,再加上精緻的燒陶技術,使這件藝術品的質感與光澤成為最佳的品質。

如果未來A小孩將來真的升學方向是藝術學院,那他可以主修舞蹈或副修陶藝,或者相反也行,總之在藝術類的發展空間這兩大項目可以是A小孩未來努力的目標,當他父母知道A小孩的星盤有此特質,父母就該循循善誘的導引孩子的正面發展這樣總比盲目的讓A小孩學習一些才藝課,不但對未來功效不大也對升學發展沒有輔助的能量。

以上A小孩星盤的才藝分析,我們僅舉出一些常碰到的類別,以星盤中吉相的星體都包含著多重不同的含義與類別,所以未來A小孩的發展空間也未必就非要鎖定於某個侷限,只是以目前才藝班來說那些選項都是普遍大眾容易接受的項目。
下次我們再來依A小孩星盤中凶相位來分析那些才藝班是較不適合A小孩?(待續)