這是舞影與高中生在2008年11月21日時,一起去學校聽李家同教授的演講,雖然那時高中生在星期日要模擬考,但舞影覺得李教授的演講是很難得可以聽到的,若能親臨參與這場心靈饗宴,想必所獲得的價值勢必比那模擬考區區的幾分來得重要!!舞影在那時跟高中生講,人的一生中只要能改變一些既有的錯誤觀念,哪怕是一點點也好,改正它或許可以創造出無限的可能,最可怕的是永遠活在自己的錯誤觀念中而不知,每天只會考試渾噩過日子,那種生命有何樂趣可言,所以舞影鼓勵她去,聽聽教授給予不同的學習觀念.

演講的主題是:大量閱讀的重要性

舞影大概把李教授演講的重點整理一下:

李教授開宗明義說,要做大量閱讀的前提是不能精讀的,在短而有效的時間裡要廣泛,大量的閱讀,什麼樣的書都是可以閱讀的,就算是不小心讀到有問題的書,你也要知道它的問題在哪裡?所以各式各樣的書都要去讀,這就是「大量閱讀」的意義.閱讀能力的訓練就是讀完一篇文章或一本書,立即可以抓到書中的重點或文章的主旨,可以用兩,三句話將主旨寫下,這才算是有效的閱讀.

現在台灣教育的問題是學生的閱讀量不夠,尤其是偏遠及弱勢地區,文化刺激太少造成了社會各階層的普通常識缺乏,一旦有任何危機出現,就無法正確判斷及做決策,很容易陷入人云亦云,最後也深受其害.就如今年的金融風暴,其來有自,但很多人不知原因為何?等到大家已深陷其中才發現事態嚴重,來不及應變,這就是缺乏大量閱讀,平常不累積知識所造成的問題之一.另外李教授也舉了很多因缺乏閱讀知識所鬧出的笑話,在在都顯示大量閱讀的確是刻不容緩的事.其中很多也是舞影第一次聽到的知識,可見舞影平時雖然喜歡閱讀,但還是不夠廣,要加油啦~~ 

普通常識浩如煙海,不可能在課堂上另闢一堂課來教,因此要靠課後多讀報章雜誌,及大量的課外書,但因現在的學校都注重考試分數,學生讀課外的書少之又少,大部份的學生是不會閱讀的,這也是在學校成績不理想的原因之一.要解決這個問題還是要靠老師上課多講一些普通常識及父母在家多引導學生做課外閱讀.李教授舉一個例子另大家瞠目結舌,那是一個幼稚園的孩子,他問小孩,黎巴嫩與巴基斯坦最近發生了什麼事?小孩立即回答無誤.又問:為什麼會發生呢?小孩也能一一答出.再問他這些國家在哪裡?小孩也立即在地圖上指出無誤.太厲害了, 連大學生都有可能不懂的問題,一個幼稚園的孩童竟然可以侃侃而談,大家知道為什麼嗎?因為這小孩有一位好老師,每天教他們很多的普通常識,小孩子不用認識字,一樣可以學到很多的知識.所以老師在孩子的啟蒙教育上絕對是扮演很重要的角色.他語重心長的說希望所有學校的老師都是這種好老師,我聽了頗有感觸,因為我們的孩子要遇到這種好老師,真的不容易啊!!舞影覺得最好的方法就是靠父母在家引導孩子閱讀, 把讀課外書當做是一門功課,每天必做.假以時日, 日積月累,養成習慣,學生的各科成績必然得以提高,閱讀才是問題的本質,一切從最基本的做起,根基打得夠深,越往上學習才不會畏懼. 

李教授接著又提一個重點,閱讀不好,不但會影響寫作能力,連帶的也會影響表達能力,他常發現社會上有很多人講話常前後矛盾,這種現象就是閱讀不夠,缺乏邏輯思考能力,往往道聽塗說,把一些話亂串,不經頭腦加以思考所造成,這也是現代媒體常有的普遍現象.現在台灣的國中教育都是考學生選擇題,有時還要逼迫學生在四個模擬兩可的答案中選一個,這樣的教育用選擇題抹殺了學生的論述能力,才會造成學生無法精確地表達自己的想法,一句話都不會好好講,這是一個很大的隱憂,因為上了高中及大學以後的教育,考選擇題的機會越來越少了,平常不思考,無法精確地表達自己的想法,當然就不能獨立思考了.這就是台灣學生與國際的競爭力會越來越弱的原因吧. 

李教授提出了一個很好的做法, 讀偵探小說可以培養邏輯思考能力,但讀小說還是要大量閱讀,學會如何抓重點讀,先了解作者主要的想法,但千萬不能落入俗套(不要過份強調精采文章或是名著的重要),一定要有自己獨到的見解.讀完書之後,從書中衍生出自己的想法是一項必做的功課.對於這點舞影非常的贊同,我們要學會發現不合邏輯的事物,才不容易被社會上是是而非的言論所矇騙. 

聽完演講後,我們母女倆邊走邊談,高中生在那時跟舞影說從今天起再怎麼忙也要挪出時間閱讀課外書,哪怕是半小時也好,她要把最喜歡的福爾摩斯探案全集(共十本)先讀完,還請舞影每天幫她剪貼人間福報的文章, 她說那晚受益良多,了解到很多的普通常識,很多都是以前不知道的,也刺激自己要讀廣泛一點,不要偏頗在同一類的書籍,至少有大概體認到閱讀的真義.沒錯,這就是舞影請她犧牲讀書的時間來聽演講的原因了,學會閱讀,終身受益無窮.