聯絡簿變多元，會變質嗎？
路仁教授9:10在教育電台談教育/2012年6月18日
家長念中小學時，不見得有聯絡簿，親師溝通可能透過孩子轉達，即使有，功能也都很簡單。現代聯絡簿，功能變多元了。最近台北市有國中，甚至開發APP電子聯絡簿，讓家長可隨時收到孩子的考試成績與交代事項。彰化縣有國小，讓孩子的閱讀、服務、學英文等行為，都在聯絡簿記點，最後再憑點數競標腳踏車等物品。在聯絡簿多元變化前，我們今天來討論可能要小心的事。
一、APP電子聯絡簿
首先，從孩子的角度看，得小心是否讓他覺得被過分監控。想像太太有APP可監控先生在外行動，或先生有APP可監控太太血拼，當然可制約不好行為，但也會讓被監控者感受太多壓力，甚至衍生心理問題。 過去，學校只會定期寄成績、出席通知給家長，重要事再電話連絡，是否比隨時的查詢較能留給孩子一點空間呢？
其次，從親師關係看。家長有APP後，會變得更在乎孩子的狀況。當然APP能讓家長與學校即時通訊，但通訊次數變多，但不代表溝通品質變得更好。家長即使知道太多狀況，可能太過敏感地反應，而老師若留言不妥，亦可能擴大誤會。
二、集點式聯絡簿
彰化的國小，由學校向各單位募集腳踏車等孩子喜歡的物品，讓孩子憑點去競標。首先，我們要小心的是聯絡簿產生的競爭效應。在此遊戲中，孩子能否得到心愛的物品，不光取決於他多麼服務他人、多麼愛讀書，還要看同學多差，才能在競標中得到物品。但在孩子成長階段，我們是否該鼓勵孩子去欣賞而非擔心他人的努力呢？
其次要小心交換效應。孩子去閱讀或行善，最後可交換點數，再交換他喜歡的物品。但閱讀的目的不是為了腳踏車，而是豐富自己心靈，行善是為了帶給別人快樂，體會施比受更有福的道理。孩子在交換遊戲中，可能會忘了這些行為的本質嗎？
「新聞參考」
1. APP聯絡簿 孩子成績即時看
http://blog.udn.com/mybook679/6548208
2. 學習拚點數 標得最愛腳踏車
http://blog.udn.com/mybook679/6550191
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