之一

二、

時間如同螻蟻，微不足道地移動，卻足以撫去青春的黑髮，讓飛揚的年華逐漸飄散。在那遙遠的青春年代，社會保守，男女間隔著性別的鴻溝，彷彿是煙河的兩岸，籠罩著對彼岸朦朧的渴望。

於男性而言，迷霧覆蓋的也許是國中時隔壁女生班的格窗，高中通勤時拉吊環的白衣黑裙，大學時女生宿舍前的等待，又或是像幾日後，我在警衛引領下，走入聖德基督書院這所女校的情愫般。

「往那邊走，」我的思緒再次湧現更多的幻想，想像著在英文課上，身旁坐著年輕的女子，其中或許有個曾回眸望向我的她，幸福此刻流淌。又或者，上課的英文老師，正如她的英文名字一樣，散發著異國女子的嫵媚。

「到了，」我進了一個房間，舉頭四望沒有任何同學，而眼前的老師，是位滿頭白髮的阿嬤。美國阿嬤，年輕時就讀教會學校，畢業後四處奉獻，後來到台灣的聖德基督書院教英文。

當年，台灣的聯考錄取率低，許多窄門外的高中生，便進入這些非主流學校，或許台灣不承認書院的學歷，但日後在美國留學，卻可能得到承認。

美國阿嬤來到書院後，得知學生的背景，更加努力地教導，希望能夠引領她們走向更寬廣的道路。她發現，台灣孩子在聯考後的文法和單字背誦方面表現優異，但由於長期忽略發音，與美式英語相去甚遠，並且難以改正。

美國阿嬤常常在課後找出孩子們，進行個別指導，從基礎發音開始，直至她們發音接近美國人。退休後，她仍留在學校宿舍，自願幫助學生學英文，化身成一道關愛的風景環繞著校園。

許多年過去了，她在某次禱告後，覺得有需要伸出橄欖枝給校園圍牆外的人，化成警衛亭旁的英文班佈告。

愛情的想望，因著初聽阿嬤的故事而蟄伏，於是專心在阿嬤的帶領下學發音，但偶而敲門聲響起，我的內心又會小鹿亂撞，痴想進來的會不會是幾日前回眸一笑的書院女孩，卻沒想到應聲而入的，是一位阿公。

三、

「er不是念兒，⽽是…」阿嬤捲起舌頭、略歪著嘴，從⿐⼦共振出⼀種美國道地的聲⾳，我跟著學。阿嬤短暫去開⾨，招呼她的阿公朋友坐下後，仍將眼神落回我⾝上，把阿公晾在⼀旁。

在充斥著無形階級的台灣，同輩⼀定比晚輩⾼，何況我未繳學費。可真正教育者的雙眸看到受教者，就像醫⽣看到病⼈⼀樣，都是他⾄⾼無上的任務。只是醫⽣看到病⼈⾝體苦痛的晦暗⾓落，教育者卻要發掘性格與能⼒的陽光處。

「Excellent,」阿嬤調整我發⾳無數次失敗後，終於有次我發對了⾳，她趕快稱讚我，坐⼀旁的阿公也舉起⼤拇指。我是為夢中的女孩，步入這個校園，如今想像中的愛情沒有發⽣，想像不到的慈愛之情，卻澆灌我全⾝。

不知是因房內沒有冷氣太熱，還是教導我太辛苦，阿嬤的眉間滑落幾許汗⽔，像是溢出的熔岩。

年輕的我也遇過⼀些女⼦，散發青春的美麗，可情緒有時也像火⼭爆發⼀樣，熔岩四處氾濫，讓對愛情懵懂的男⽣，有時受驚嚇。經過多少歲⽉的滄桑，女孩的情緒熄火了，流淌的些許熔岩，卻如細⽔般的溫柔。

「為何阿嬤這麼有愛⼼？」每回課程結束，阿嬤都會帶我⼀起起禱告，在陽光照耀⼈⽣路時，感謝上帝的美好；在霜雪落下時，仍持續的詠華，相信冬季後的繁花會更耀眼。有時則是懺悔，提到創世紀中的亞當與夏娃，忤逆了上帝，上帝仍在犯錯中原諒⼈，並為⼈贖罪。

〈續讀 之4〉