引用文章公告》第四屆華梵盃高中職部落格大賽-決賽自我推薦文專區

大自然隨著四季流轉，繽紛百花、皎潔明月、舒暢涼風、皚皚白雪，景致各有其妙不可言之處。

然而，聖嚴法師曾說：「春天除了百花也有荊棘和毒蛇，秋天除了明月也有落葉和枯藤。夏天有酷日肆虐、蚊蟲擾人，涼風雖好，吹不走這些煩惱；冬天有凜風裂膚、寒冰墮指，雪景雖美，掩不住這些缺憾。」一年四季的壞處多得很。

「有好有壞，同時存在」，這就是──我們的世界！

所以，我說：「若無『嫌』事掛心頭，便是人間好時節。」

以前，常聽人批評：「軍中最黑暗了」；進入學校服務，又聽到：「原本以為校園最單純……」言下之意，就是「原來也不單純」。如果這裡那裡都不盡如人意，哪裡才是桃花源呢？

一直很喜歡陶淵明飲酒詩中的：「結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。」無從歸隱，卻可調整自己的眼光與心之所向，結果就發現，人間不完美，但是很精彩！

這就是「愛之所在」這個部落格的起心動念，也是我下筆時執著的角度：向陽光仰望，對月圓凝眸，並在陰雨與月缺時充滿期待！

衷心歡迎您來到我的部落格，我的文字采邑有以下幾個部分：

■原來岡農這麼美

升學主義掛帥之下，在學生的志願裡，如果可以，這個學校通常不是第一選擇。然而對我來說，這或許只是職場生涯中的其中一個駐點，卻是這些學子們永遠的母校。因此，我還是想藉著自己不專業但真摰的鏡頭，讓這個學校的孩子們或者任何路過此地的訪客，都能看見並欣賞岡山農工的美麗！小小的驚奇，也許就出現在不起眼的角落，更可能出現在人生的某一個驛站。

看看「岡農的天空」、「猜猜我在哪？」、「當我們這樣走過」、「美的角落」吧！哦！我尤其喜歡那株火焰木，在南台灣灣的天空下展現驚人的生命力的傲然之姿！

■教學生涯記事

從我被稱呼「教官」開始，我就知道自己「與眾不同」了！從課堂裡教到課堂外，從校內關心到校外，身為教官的教室很寬，校園也非常遼闊，當然責任也就異常重大。國防安全教育、生活輔導、校園安全、意外事件處置，無一不是用心用力之處。因此，教學、輔導與維安在我的生涯中等量齊觀。在「別讓愛變成唉」、「痛恨毒手」中，可以看見我將時事及安全事項融入課堂中，而「校外聯巡有感」則是教官將輔導線延伸至學生校外生活的紀錄。

■班級學生速寫

在學校裡，雖不擔任導師，但一人兼任多班的輔導教官，與導師站在協同輔導的同一陣線。一向迷糊的我，卻以走動式管理練就知生識生的好本領，對於記憶學生特別在行，加上個性開朗、樂觀又愛搞笑，所以和學生相處輕鬆自在。「剛柔並濟、恩威並施」是我的原則也是方法，這讓我在輔導學生時事半功倍，勝任愉快。

自從當教官以來，所服務過的學校都不是升學排行榜上的明星學校，學生也多半屬於學業成就、家庭社經地位都較為低落的一群，尤其是現在的進修學校，更多的是對人生感到迷惘的孩子，從「載不動許多愁」、「犀牛碰碰碰」、「不信打鐵不成鋼」中可略窺一二。當然，也有像「我愛家政二」、「我的老學生」那樣令人從滿心感動的學生。

■教官愛說笑

教官一定是又嚴又兇、嘮叨又機車的嗎？也許，我也有那麼一點啦！不過，其實我也有很溫柔的一面，而且還滿愛說笑的。除了上課，我喜歡又說又演又唱之外，在和學生的相處過程中，也經常會有趣味的火花！例如「闖紅燈的理由」、「龍蝦、聾瞎」等等，還只是容易以文字紀錄的片段，有些實在是當場感受才叫爆笑呢！

■微笑報報

這裡收錄了想要公告周知的訊息，例如「拉K不再無罪」，還有參加華梵盃的相關事宜等等。

■生活心情

我喜歡在生活中觀察人事景物，因此經常心有所感。「一花一世界，一葉一如來」，生活有許多溫暖、趣味的點滴，我在日升日落間一一掇拾，是生命脈動的紀錄，也是生命的珍藏。「展現生命韌度的生活哲學家」、「補習班為難？難為學生！」、「默默祝福－打錯電話的阿嬤」都獲得許多廻響。

■微笑書房

喜歡閱讀、喜愛電影、喜好表演，將這些曾在眼裡、曾在心上感動過的，嚐試寫下來，是給自己的藝文功課，也是和友朋的真心分享！像我最愛的「長腿叔叔」百看不厭，「巴別塔之犬」意在言外，而看完海角七號寫下了「這兒風光明媚」和「向說故事的人致敬」。另外，有120個鄉鎮找不到一家書店，我們鎮上卻有好幾家，於是有感而發的寫下了「岡山書香情」，感覺好幸福！