這兩星期帶著鈴與Jason一起閱讀「跟著節氣去旅行」，雖然尚未讓孩子完全聽完整本書的內容，但很明顯看出孩子喜歡這書中對大自然的發現與描述，每當我唸完休息時，孩子會拿著圖片問我這是什麼?請我再唸給他們聽…

        今天很開心有機會來聽作者-范欽慧老師的演講，鈴還指定要坐在第一排正中間~讓我感覺有點不習慣~我聽演講很少坐這麼前面的…會害羞，結果鈴爸比自己選擇坐在後面…這場講座配合圖片與老師的經歷，還真的蠻精彩的唷~

        孩子陪著我們，讓我們重新看待生命，與對現代生活的反思。好比我們沒生育孩子前的飲食與生育孩子後的飲食習慣就有很大落差，讓我們重新面對食物選擇有不同的看法與購買行為，以健康取代味美，以天然取代人工，以粗糙取代精緻，以多蔬果取代多肉類，以清淡取代重口味，以適量取代吃到飽…

        帶孩子走進大自然並非孩子的自然成績就一定比較好，這只是慢慢一點一滴累積孩子的能量，讓孩子未來有能量發展出利人利己的能力:讓孩子慢慢從自然中體悟某些道理，進而內化為自身的內在道理，我相信這不是立即可見的效果，但從今天聽完演講後，看到老師一家人(包括國中女兒)在文化局樓下等她，全家人互動的溫雬氣氛，讓我好生嚮往，希望鈴國中青春期時，仍會重視家人，而非眼中只有同儕啊~相信這也是老師長期陪伴孩子長大的收獲之一~   雖然老師當場笑說:「女兒很愛吐槽~」這看得出親子間的自在好感情啊!身邊有多少國中孩子會陪著媽媽出席活動的呢?!

        老師說:「寂靜不是沒有生物，而是什麼都存在。」，同時介紹戈登漢普頓著作的「一平方英吋的寂靜」一書所帶來的觀念，如何將我們父母聆聽到自然無人工吵雜介入的聲音，繼續讓孩子們也能聽到相同自然純靜的聲音呢?聆聽環境的聲音，也別忘了聆聽自我內在的聲音!

        同時觀看了大愛的愛悅讀影片，唯有摒棄自己的想法，才能與自然融為一體~透過聲音解讀歲月的痕跡，悅讀自然與山林間彼此的互動…

        又是一個充實愉快的假日下午哦~感謝老師的分享~ 

        老公說:「我好像看到未來的妳~哈~」我們是否該開始帶鈴往國家森林步道走去啦?!尤其是今天老師介紹的-太平山「奧陶紀苔原」與「山毛櫸步道」…

        鈴自己畫了畫、寫了簡單文字送給老師~但我忘了仔細看她到底畫了什麼?寫了什麼給老師了?哈~顧著跟老師閒聊~

老師的部落格:

http://tw.myblog.yahoo.com/native-education/article?mid=3120

老師的廣播節目:

自然筆記-FM101.7 星期日下午5點