“每個人都是天才”

  麥琪是剛被調到這所國中的新老師，她一來就當上二年級B班導。

當她問校長之前的導師為什麼辭職時，校長並没有回答，只淡淡地說

地說：「這個班的學生都很『特別』。」

    在第一天上課時，麥琪被教室裡的雜亂和失序嚇了一跳；漫天亂

飛的紙團、震耳欲聾的吵鬧聲：：：在她點名時，發現學生名冊上居

上居然記載著每個學生的智商分數：140、153、160：：：她這時才

恍然大悟，原來這個班的孩子們個個都是天才！她微笑著讓大家靜下

來，並開始講課。

    剛開始的時候，學生們都不交作業，即使交上來也是錯誤百出

潦草不堪。但麥琪並没有生氣，因為這是天才班的學生啊！他們自

然有些不同於平凡學生的舉動。她對學生說：「你們有著全校學生中最高的智商，没有理由得不到一流的成績，你們要把自己的潛力挖掘出來。」

    整個學期中，麥琪一直在提醒同學們，不要浪費他們的聰明才

智和天賦。漸漸地，這個班的學生們變得勤奮好學起來，他們的成

績也開始曰益突飛猛進。在學期結束時，孩子們的學業成績，居然

在同年級中名列第一。

    校長驚訝地問麥琪：「你對這些孩子們施展了什麼魔法？」

    麥琪笑了：「那很自然啊，他們的智商本來就比普通班高啊！而且你不是說他們是很特殊的嗎？」

    「我當時說這個班的學生特殊，是因為他們的智商很低，還有不少患有情緒紊亂症，需要特殊照顧。」

    「那他們的IQ分數為什麼這高呢？」麥琪拿出學生名冊，遞給

校長看。

    「哦，你搞錯了，這一欄不是IQ分數，是他們各自的儲物箱號碼。很遺憾，你的學生並不是天才。」

    麥琪一聽，先是一愣，然後笑道：「如果一個人相信自己是天才，他就會成為天才。下學期，我還會把他們當成天才來教。」

這篇文章的心得

每個人都有自己的天賦

在成長的過程

被遺忘了

也受別人及環境的影響

總認為自己不如別人

如果不要在乎別人的眼光

把自己拿手的才能展現

相信

放牛班也春天

多多肯定孩子的天賦

那孩子

也會無限的可能