常聽到有人這麼說：演講或商品文案，不用學作文的起承轉合。我就在想這句話可真厲害！因為這樣似乎就能去除欲想學習的人，那種恐懼害怕的心理。然而這也是曝露出以「文學角度」來看學作文這件事。事實上不管學作文、演講、文案、企劃、主持、業務…等等，都要有自己的思維模式，這就是所謂的「風格」。而在風格之前，我們就是要先養成一種「思考習慣」，那麼大家害怕「作文的起承轉合，就是人們的思考模板」，之所以這次以「看影片學作文」來切入作文教學，主要原因如下：

順應潮流：近年來網路行銷興起，文案成為行銷的主體，影片成為深入客戶心裡一種手法，而影片即是以「故事」為基本架構。所謂的「關鍵字、下標題」則為作文「題眼、破題」的思考模式，只是作文的故事是以「人」為起點，而網路商品文案則是以「物」為引發點。

容易吸睛：手機的風行不在話下，可知現代人每天將花超過192分鐘在手機，加上疫情的視訊教學，使用時間就只有更多了！大家可知五官之中吸收到訊息分別：視覺83%、聽覺11%、嗅覺5%、觸覺1.5%、味覺1%。那麼視覺＋聽覺就佔了94%，這就意味著從影片切入，就能更容易將訊息轉化而吸收呢！

理解組合：作文、演講的學習，是一種理解分析後，再以有系統、有組織重新組合自己思維的模式。而這個組合則是透過圖像、畫面、劇情、情節編織而成「影片」。想想生活不就是正在上演的影片嗎？只不過我們在學習如何截取影片，加以閱讀理解找到自己想要論述的「觀點」，再以故事進行組合，而衍繹出自己的見解，藉以進入人心。

最後我想說的是，我以「看影片學作文」切入的目的，是希望能提升孩子們的學習興趣，也想讓他們學習拆解，再組合自己想要的模組。

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