這是原文

　　我最難忘的一首歌是杯子歌 ，因為這首歌是我上英文補習班，老師教的第一首歌。杯子歌原本的歌名叫 when Im gone 是一首英文歌，杯子歌只是它另外一個名稱而已 。

　　這首歌全補習班的人都會敲，但那時候我們班上同學 都覺得很難， 所以老師就一直不停的教我們。在家練習的時候，我就上YouTube查 相關影片學怎麼敲杯子歌， 大部分都是外國人敲的，有很多花招。 有很多人一起敲的，也有一個人敲的， 也有人用杯子那個來敲稻香這首歌。 所以我下定決心要學起來 ，那時候被妹妹看到了也很想跟我一起學。所以我們就一起練習， 剛開始怎麼學都學不會 ，可是我們很有毅力跟決心 ，所以我們都沒有放棄，一直努力練習。最後終於練成功了，我跟妹妹非常開心。 雖然我跟妹妹平常感情不好，但是我們卻因為這首歌，可以一起努力的練習和學習。杯子歌不僅讓我跟妹妹感情變好，還可以訓練我的節奏感， 真是一舉兩得啊！

　　杯子歌除了歌詞非常鼓舞人心外，它的節奏非常清輕快，給人一種很歡樂的感覺，而且杯子歌還是一首很好聽的英文歌，讓我學 到團結力量大，也讓我學到要努力才有成果。

 以上只描繪看到的、經過的、想到的...等過程，卻沒有找到觀點切入，其實在第一段就有點一個很好的點—老師教的第一首歌。我的建議如下： 

1. 第一段雖然有介紹這首歌的背景，但並沒有讓人感受到有什麼特別之處。如：它的節奏如何？聽過後會令人有什麼樣的心情？………。尤其對你來說：除了補習班英文老師教的第一首歌之外，還有什麼令妳產生難忘的情緒？這你要把那個「難忘」描寫的更具體和情感，才會感動人？如這歌的節奏可以讓我血脈噴張，或我的手會莫名而情不自禁跟著拍子走，奇妙的是我聽一遍就會有非學不可的衝動……，你要多寫一點你想學的原因，這樣才能讓人感受到非學不可的感覺喔？
2. 你已把觀點匯聚到「補習班英文老師教的第一首歌」，那麼第二段要以此深入描繪。老師認為你對這首歌的學習流程，可以這樣設計：
3. 第一次聽到這首歌，原是抱著欣賞的心情，只是好聽，後來發現班上同學以乎都會這首歌，才觸動喜歡而想學的欲望。
4. 你可以描述很很快學會，這裡你可把在youtube 蒐尋的經過用二、三句形容一下，這也是很快學會的原因。注意只是會但沒有很厲害喔？
5. 第三段由於很快學會，就容易產生膩的心理，（這裡是要製造從不怎樣到難忘的情境），也很快的把它放一邊。直到有一天心血來潮在youtube看到令人難忘的演奏，這裡可以巧思一下，如：用腳表演鋼琴、或有義肢手表演小提琴…等，才又激起你想變更厲害。在學習的過程，妹妹因看到你的熱情與熱愛，撩起她想學的舉動，這裡才把兩人相處的情節加入，最後兩姐妹一起表演。
6. 以上設計是不是有「難忘」的感覺呢？最後把不在意到姐妹表演的過程，整理一下，我的想法是，有些成功是在可能放棄之下燃起的，如果能加上專注、堅持、練習，就會領先別人的地步，因此在人生中找到屬於自己的重點，才能發揮自己的熱情和熱愛，這對我們來說是很重要的事，來結尾？你看可以嗎？你領略一下，以你這篇內容為基礎，參考以上建議，重新組織和組合一次？看看內容會發生什麼變化？