「素養」這個詞，事實上，有許多老師和學生都無法很具體的明白這是啥？過去用品格、品德、品行、道德…等等，鼓勵自己修行，期將來能受人歡迎，或取得更多的認同，進而達到人生顛峰狀態。講白了，不就是中庸的「修身、齊家、治國、平天下」嗎？想想只是換個說法而已！總覺得現在處於高位者，都喜歡將過去同樣的事，花了許多時間來「更換名字」，以為這樣就達到「創新」、「創意」，尤其在教育這件事上，特別明顯……….什麼是「素養」，就辭典的解釋為平日的修養。若以此解釋演繹，不就是要我們於日常生活中，建立「養成教育」和「自我模式」嗎？

一、   就養成教育來說，記得小時候，老爸每每遇到人，就會這麼介紹，這你要叫林伯伯、顧奶奶、孫阿姨、張老師、李叔叔…等等，就這樣在潛移默化之中，教會人係關係分寸之間的行為。這就是過去的「家庭教育」。曾幾何時「學教教育」成為家長們的依賴，但這些實務的操作，學校還有這樣教嗎？

二、   再來談談「自我模式」：目前我認為，不管孩子或老師們要建立自己「思維模式」並不容易。為什麼如此說呢？因為中等學校教育，還是以「分數」考量為主，「標準答案」仍是教學的主流，那麼是非對錯會直接影響師生和家長之間都在「等」答案？而不會主動思考題目設計的目的了！

要想想「素養」的養成是不是要與時俱進，以「現在」來養成習慣，培養未來的處世能力，而不是一直建立在過去資訊，再分辨「是非對錯」上？