大汗與小翊是同班同學，

大漢是個高大威猛的男同學，行動力十足，但是脾氣略顯暴躁；

小翊則是位外型清瘦，中等身高，個性較為內向害羞的女孩子。

我的班級經營一向採用分組教學的模式，

而大汗與小翊剛好被我分在同一組。

大汗的成績不錯，學習態度積極主動，被我委派擔任組長，負責照顧全組同學。只是大汗的勝負心太強，為了想要在分組競賽中奪冠，一旦看到組員犯錯，他就會情緒失控，大聲指責同組同學。所以，和他同組的同學壓力都很大，深怕自己不小心犯錯，就會被大汗飆很久。為此我多次跟大汗私下溝通很多次，希望他能善待同組同學，但是，效果不大。某次他又趁我開會不在教室時，大罵同學不合群，因此被我撤換組長職務。

某日上午我開完教師會議回來，就又聽到班長跟我回報大汗的老毛病又犯了，我請他站起來跟小翊道歉，沒想到他變本加厲，當眾指責小翊的家庭作業品質太差，裡頭錯誤一堆，也不會訂正，難怪考試成績那麼差，平時不認真，活該考試考得差。甚至，他當著全班的面，大聲地嘲諷小翊是「笨蛋」、是「智障」，應該轉學到隔壁的啟智學校。

我請他不要再講了，沒想到他完全不甩我，繼續跳針式地嘲笑小翊。我的火氣也跟著爆發，我大吼一聲，要他到走廊上站立反省。沒想到，這小子跟我卯上了，大聲的說：「張老師你偏心，小翊每天作業都缺交，都得在學校補寫前一天的功課，這種學習態度偷懶的人，你竟然要維護，反而要處罰我這種好學生，你不公平，我不服氣！你得給我一個交代，不然我拒絕受罰。」

「還有，你得在全班面前說明清楚，我不要私下聽你說。」

「好啊！你要我解釋，那我就解釋給你！」

「小翊的媽媽很早就病逝了，爸爸是鎖匠，開了一家小店，爸爸的身體也很不好，目前也在跟病魔搏鬥，不能長時間工作。因此，每天放學後，小翊都要幫忙看店及接電話。」

「除此之外，你可以在家吹冷氣、喝飲料、吃點心、寫功課和看電視，小翊則要煮飯、燒菜、洗衣服、打掃家裡、幫弟妹洗澡，」

「每天你可以上床睡覺的時候，小翊恐怕才能打開書包開始寫功課。大汗，你看看小翊瘦弱的身軀，卻要做這麼多事情，她吃不好、睡不飽，家事永遠做不完，仍然堅持每天準時到校上課，從不喊累，你卻說她好吃懶做，你覺得公平嗎？」

「你身為組長，你有關心過你的組員嗎？你只想贏，卻沒有考慮到其他人的想法，你喜歡做錯事時被人破口大罵嗎？在你的組員需要協助時，你有給予幫忙嗎？你是家境富裕的天之驕子，你無法想像家境清寒的同學，他們也是很努力在學習的，希望你好好想想你過去所做的一切，還有你今天對小翊所造成的傷害。」

「還有，我要對小翊當眾道歉，沒有事先得到你的允許，我就把你家的情況講出來，我希望你能原諒我。」

小翊在哭著在座位上點點頭，

大汗則是如被雷擊般地愣在當場。

沒多久，大汗從座位上站起來，走到小翊的面前，

用力地鞠躬道歉，懇求小翊能夠寬恕他的惡行。

小翊也站起身來，感謝大汗能體諒她的處境。

隔天，大汗拿著一袋東西到教室，裏頭裝滿了文具，

有圓規、三角板、長尺、鉛筆、橡皮擦……，

然後鬼鬼祟祟地溜到我面前，說他用自己的零用錢買了一些文具，

想送給小翊，當作賠罪。

我問他為何要送文具？

大汗表示他昨天觀察了一下小翊的鉛筆盒，裡面缺了很多上課需要的文具，

鉛筆也只有一枝，橡皮擦則是快要用完，

他問我可不可以幫他轉交？我則是婉拒他的請求，

我嘉勉他是個知錯能改的好孩子，鼓勵他親自交給小翊。

在我的陪同下，小翊接受了大汗的禮物，

全班則報以熱烈的掌聲，

教室裡雨過天青後又充滿了笑聲，就像以前一樣。