「窮不能窮教育，苦不能苦孩子。現在卻是先從窮教育、苦孩子開始」、「美國有很多百人以下小校，但從來沒有人懷疑小校的存在價值……」

        偏遠小校裁併吵了多年，部分縣市近來積極推動小型學校轉型，但每年還是有偏遠小校被裁併。全國教師會上午和立委洪秀柱舉行小校轉型公聽會，多名教師會代表同聲呼籲，不要貿然裁併小校，讓優質的迷你小校也有生存空間。

        立委洪秀柱認為，政府不能錯失讓小校成為「教育珍珠」的機會。貿然以人數作為門檻進行裁併校，是短視近利，調整教育資源時要傾聽各地教育人員的心聲。她有意推動立法，由中央明訂小校轉型的決策程序、處理方法等，避免部分縣市政府把小校轉型，簡化成廢併校。

        台北縣教師會代表曹信文說，偏遠地區孩子多是家庭與經濟弱勢，裁併對學生受教權、家長選擇權、文化延續傳承不公平。他批評，過去都說窮不能窮教育、苦不能苦孩子，但現在卻先從窮教育、苦孩子開始，根本反其道而行。

        全國教師會副會長楊秀碧也說，她擔心，政府現況是「教育部不敵財政部、教育局不敵財政局」，小校「廢校等於廢村」，孩子到了大校並沒有得到更好的教育照顧，只是在大校中被稀釋了。

        來自迷你小校三峰國小的新竹縣教師會理事長吳秀蓮說，有學者認為「快樂學習安樂死」，她非常不以為然。偏遠小校雖然學生少，但師生、家長互動好，就是因為迷你所以精緻。她反問：北歐國家的孩子可以快樂學習，台灣為什麼不允許？